收藏 分销(赏)

数控磨床周记.docx

上传人:xrp****65 文档编号:6227725 上传时间:2024-12-02 格式:DOCX 页数:29 大小:40.14KB 下载积分:10 金币
下载 相关 举报
数控磨床周记.docx_第1页
第1页 / 共29页
数控磨床周记.docx_第2页
第2页 / 共29页


点击查看更多>>
资源描述
山东水利职业学院 机械工程系 顶岗实习专周报告 专业: 数控技术 班级: 数控A111 姓名: 孙奉凯 学号: 2011134006 实习时间: 第 1 周~第 9 周 日 期: 2014年6月 日 时 间 2014年2 月5 日— 2014 年2 月12 日 编 号 01 本周工作主要内容 进入工厂,熟悉工作环境,被分配到数控轧辊磨床。 工作、学习和生活的主要收获与体会 今天是周六,挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的实习心得。实习,虽然不是真正的工作,但却是我工作生涯的一个起点,也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。山东省滕州市德源高新辊业有限公司,是一家专业生产造纸、纺织、印染、矿山、印刷、塑料、木材、钢铁等工业领域辊类产品的主要生产商。我在数控轧辊磨床上工作。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 02 本周工作主要内容 跟着磨床的师傅们干些能干的活,继续熟悉磨床的操作 工作、学习和生活的主要收获与体会 时间过得真快,转眼第二周已经结束了,因为刚进公司的缘故,一些重要的事情我都没有涉及,但是我并没有灰心,也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起,一点一滴地积累,做好我负责的每一件小事,让领导和同事放心,将来才能成就一番大事业。"不积跬步,无以致千里","江海不拒细流,方能成其大""一屋不扫,何以扫天下?"说的就是这个道理。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人李白那一名言:只要功夫深,铁杵磨成针的真正内涵! 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 03 本周工作主要内容 工作环境基本上已经摸清,工具位置都已经熟悉,能帮上忙了。 工作、学习和生活的主要收获与体会 今天已经是第三周了,实习周期的三分之一已经过去了。我对公司的环境已经基本熟悉,同事的名字我也基本能叫上来了,我的办事效率也因此提高了不少,因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了,看来融入环境对干好工作是很有帮助的。我工作的岗位是数控轧辊磨床,是一台长10多米的机器,轧辊磨床是现代工业生产中不可缺少的一种重要生产设备,主要用于冶金、造纸等行业,它的磨削机理具有一般大型外圆磨床特点,但又不同于一般的外圆磨床的运动复杂得多,除砂轮与工件(轧辊)作相对回转运动(主运动)外,还要求砂轮、工件二者作相对纵向运动的同时,作一定的径向相对位移,而且这个径向位移是不同于磨削锥度的复合运动。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 04 本周工作主要内容 慢慢的学习与进步中,我的实习周期也已经一个月了。在这一周里,我收获颇丰,不但把以前所干的事情干得越来越好,越来越熟练,和同事之间的关系也相处的越来越融洽了 工作、学习和生活的主要收获与体会 渐渐的熟悉了我的工作,磨床的操作也会的差不多,就是对工艺还是比较茫然,干的时候还得问一下老师各种参数。轧辊磨削精度和表面质量除了依靠精良的轧辊磨床工作精度之外,主要还取决于对特定的加工轧辊选用与之相匹配的砂轮、冷却液和磨削工艺参数。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 05 本周工作主要内容 磨床的砂轮、冷却液和磨削工艺参数。 工作、学习和生活的主要收获与体会 一、砂轮的选择 选择砂轮主要应满足如下要求:精磨时砂轮磨削时间要短,损耗要小;精磨时要求砂轮磨削发热小,微刃性好,磨削时不应有自励现象。 1.磨料的选择 对于淬硬或非淬硬的钢质轧辊选用刚玉砂轮;而冷硬铸铁轧辊、橡胶辊、铜轧辊、花岗石辊子则使用碳化硅砂轮。对不同材质的钢质轧辊还应选择与之相匹配的刚玉砂轮,才能获得较高的磨削精度和表面质量。如合金钢轧辊选用铬刚玉(PA)砂轮,耐热合金钢轧辊使用锆刚玉(ZA)砂轮,对不锈钢轧辊要采用单晶刚玉(SA)。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 06 本周工作主要内容 正式开工,在师傅的监督下,我开始一个人干。 工作、学习和生活的主要收获与体会 我们磨得一般是胶辊,有时也有钢棍,石棍,胶辊仿石是最好磨得,一刀能进60丝左右,几乎是一下圆,然后精磨就可以了,施胶软棍就不好磨了,这种胶比较耐磨,丝磨不掉,很是烦人,必须得干磨,一干磨就弄得胶末漫天乱飞,还有一种30多度的胶辊,我不会磨,不能说不会,只是那种太难磨了,一会只能进2丝左右,也就是0.02毫米,一个班也磨不完一个,很费事。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 07 本周工作主要内容 磨削是砂轮的选择是一大要点 工作、学习和生活的主要收获与体会 磨削辊面越硬,砂轮硬度应当选择越软。 (1)如果砂轮磨损太快,说明对于特定加工的轧辊所选用的砂轮太软,可采取以下改善措施: A.提高砂轮的线速度; B.提高拖板纵向进给速度,即工件每转拖板纵向进给量增加到砂轮宽度的2/3~3/4; C.降低轧辊的速度。 如果采取上述措施后尚未取得明显的磨削效果,说明砂轮太软,不适用,应选择硬一点的砂轮。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 08 本周工作主要内容 工作中安全是第一位的。 工作、学习和生活的主要收获与体会 对车间里的环境有所了解熟悉后,开始有些紧张的心开始慢慢平静下来,工作期间每天按时到厂上班,上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项,同时给我们分配工作任务。明确工作任务后,则要做一下工作前的准备工作,于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具。我开始倒班,我们只有白,中两个班,因为夜班是最容易犯困的时候,迷迷糊糊干活对机加工行业来说太危险了,前几天车间经理就告诉我们了一个消息,我们同行的一家胶辊厂,在夜里干活时发生意外,在缠布的时候把人带上了车床,因为是晚上,没人发现,发现时已经晚了,所以要时刻警惕,安全,安全,在安全。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 09 本周工作主要内容 近几星期的收获 工作、学习和生活的主要收获与体会 1、通过实习,对制作轧辊的操作加工的特点、加工范围、工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备独自完成工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备独自完成的能力;已达到实习目的。 2、轧辊操作简单易学,但操作过程中也不可松懈,以防止事故的发生。 3、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用,培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。 4、实习培养和锻炼了我们,提高了我们的整体综合素质,使我们不但对铣工实习的重要意义有了更深层次的认识,而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合,巩固了我们的所学的知识。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 10 本周工作主要内容 学习到了良多 工作、学习和生活的主要收获与体会 在实习期间我有很深的感触,很感谢学校能给我们提供这个实习的机会,让我们提前体验到学工科的不易,获得了课堂里边得不到也想不到的知识,也许将来不会走上这个岗位,但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点,这些都无所谓,重要的是我们有了收获、也有了成果。 不久之后就是我们就业的时候,就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 11 本周工作主要内容 快要结束的实习 工作、学习和生活的主要收获与体会 实习是一种动力。看到在土地上耕种的农民,在工地上挥汗的工人,在边防上守卫的战士,我明白了书桌的分量,一种强烈的责任感油然而生,是人民哺育了我,培养了我,给了我知识和一切。作为一名大学生,在祖国需要的时候,我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。 实习是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸,那就请你自己参加一次实践服务吧,我保证你一定会不枉此行,个中滋味只有亲身参与才能体会的到。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 12 本周工作主要内容 实习的意义 工作、学习和生活的主要收获与体会 实习是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台,我才真正体验到自身知识的欠缺,能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合,才能真正发挥它的价值。行不行,实践中看! “纸上得来终觉浅,投身实践觅真知”。我欣喜地看到,经过实习的磨练,同学们变得更加成熟、更加自信,校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我有理由相信,当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任,追求进步,刻苦求知,勤于实践,全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 13 本周工作主要内容 明白许多 工作、学习和生活的主要收获与体会 在实习过程中,我真的明白了许多,许多在学校掌握不到的东西,我非常幸运我能得到那么有效的实习。现在我的工作已经找好了,毕业后就要去参加工作了,直接由校园走进单位,由于之前我实习的已经很出色了,我相信在新的工作岗位上,我能够做的更好。实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐,同时检验了自己所学的知识。铣工实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事,只要功夫深,铁杵磨成针! 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 14 本周工作主要内容 实习结束 工作、学习和生活的主要收获与体会 致谢   感谢滕州市德源高新辊业有限公司给了我这样一个实习的机会,能让我到社会上接触学校书本知识外的东西,也让我增长了见识开拓眼界。感谢我所在部门的所有同事,是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握工作技能,感谢我们生产小组组长、技术员,你们帮助我解决处理相关问题,包容我的错误,让我不断进步。我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他 时 间 年 月 日— 年 月 日 编 号 01 本周工作主要内容 工作、学习和生活的主要收获与体会 (字数不得少于200字) 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通? 有 没有 沟通的具体方式: 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容: 其他
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 应用文书 > 报告/总结

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服