人教版小学数学六年级上册教案.docx

人教版小学数学六年级上册教案(第一单元)教具准备： 3个2/9的硬纸板，一个圆片，投影仪。教学过程：一、复习（出示投影片） 1、用乘法算式表示：5+5+5+5 5个12 3个6 2个1/7 3个4.5 2、口算： （1）1/6+2/6+3/6 （3）3/17+3/17+3/17+3/17 （2）3/10+3/10+3/10 （4） 1/9+1/9+1/9+1/9+1/9 3、说一说： 5 4 ,63 ,24 算式的意义，及整数乘法的意义。二、新授： 1、小结复习题导入新课，板书：分数乘整数。 2、教学例1：（投影出示）（1） 读题。 （2） 分析：问每人吃2/9块，3个人吃（ ）个2/9块，其中2/9是（ ） 指名列加法算式：（强调3个2/9是相同的加数） 2/9+2/9+2/9=（2+2+2）/9=6/9=2/3（块） 如用乘法该如何列式： 2/9+2/9+2/9=（2+2+2）/9=23/9 2/93 = =23/9=6/9=2/3（块） 既然加法2/9+2/9+2/9可以用乘法表示 2/93，那么2/93的意义是什么？（表示求3个2/相加和的简便运算。）（3）得出意义：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，也就是求几个相同加数和的简便运算。课堂练习：P3，练习一第1、2题。（4）整数的计算法则：（按2/93= 填写）即：2/93=2/9+2/9+2/9=（2+2+2）/9 =23/9=6/9=2/3（块） 归纳：（先让A生答，然后归纳出计算法则）分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。为了简便，能约分的先约分然后再乘，即：2/93=231/93=2/3（块） 学生练习:把1、2题填全后，列式计算：（板演） i. 3个1/10是多少？ 5个3/10是多少？ 3/72 5/64 课堂练习P3 ：第4、5、6题。三、作业： 1、 练习一 1、2、3、7 2、 预习例2 四、板书设计：分数乘整数例1：图示过程 2/9+2/9+2/9=（2+2+2）/9=6/9=2/3（块） 2/93=23/9=6/9=2/3（块） 2/93=231/93=2/3（块）意义：求几个相同加数和的简便运算。计算法则：分数乘以整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。练习（1）-（2）-（3）-（4）- 课后札记： 本课通过让学生复习相关的旧知识，利用知识的迁移掌握新知识。在教学分数乘整数的计算法则时，让学生通过仔细观察归纳出来。不要求学生将法则背得一字不差，只要能讲出意思、会运用就可以。学生的典型错误：分子与整数进行约分。需要进一步加以强调。另外，学生的学习习惯不够好，应用题不写答的同学大有人在。需要不断强调。