平行四边形目标对比表.doc

单元
平行四边形的初步认识

改进后
知识
与
技能
初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。
过程
与
方法

 通过观察、操作、比较和交流，在折、剪、拼、移画等操作活动中，初步体会相关平面图形之间的联系，积累数学活动经验，发展初步的空间观念，培养初步的实践能力和创新意识。
情感
态度
价值观

 在认识图形的过程中，进一步体会平面图形与实际生活之间的联系，产生学习数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。
改进前
知识
与
技能

使学生通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。

过程
与
方法

使学生经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，积累通过多种感官学习平面图形的初步经验，发展初步的空间观念。
情感
态度
价值观

使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。