听课例《对数》感受.doc

听邢硕炜老师《对数》课的感受
邢硕炜老师这堂课很值得借鉴。第一，体现了学生是教学的主体。学生在课堂教学参与度很高，课堂回答问题的同学至少40%。整个教学过程，从头到尾，都是引导学生去发现问题、解决问题，该学生完成的老师决不代劳。第二，老师课堂讲解很细致，对于学生的答问，善于引导，善于追踪，让学生知其然知其所以然。第三，这节课的重点突出。这节课的重点是对数的概念的引入。为了让学生明白学生对数的由来，老师先是用引例抛出问题，得出对数的定义，然后让学生同桌一个写指数式，一个写对数式，充分展现了合作学习的教学方法，比老师出题学生来做效果要好得多。
这节课我也有一些疑问，这堂课是大约是46分钟，我觉得老师对于时间的把握不太好。这节课内容是比较简单的，我觉得应该控制在35分钟左右就可以完成，剩下的时间可以由学生来提问或者做作业。那些时间可以缩短呢？我观察到对于概念的引入，花的时间太长，大约6分钟，其实可以把实际问题奢求，直接列举几个指数方程就可以引出对数的定义。