一上语文口耳木导学案.doc

樊城区 学校 年级小学语文导学案
课题：口耳目　课型： 汉字 课时： 1 课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）    

学习目标1、我能认识本课12个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔等，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。
2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结

我听老师说

现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！

内容：
1：学生自己看图，借助拼音把生字大声地读两遍。

2：仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？体会古代汉字的象形意义。

3：玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。

4：我来观察田字格中的三个生字，并能认真地描红，把字写漂亮。

　老师教组长：
“我会认”生字读音：出示生字，讲解范读，组长齐读后指名读。讲解拼音易错点。
“我会写”的字：在田字格师范书写要点以及占格规律。
（给各个组长的展示黑牌提前画好田字格）　　

对学
1、互读：
对子互读“我会认”的生字。并试着组两个词。
对子能得（❀❀❀）
2、互查：
对子看看书本上生字的注音是不是全部正确。
（√ ×）

群学
组长教组员：
1、组长领读所有生字，讲解音节易错点。

2、组长在小黑板上讲“我会写”的字在田字格的占格规律。

预展：
小组成员开火车读生字。。

方案一：
我们小组能“开火车”读出所有生字。
方案二：
我们小组能说说生字的拼音读的时候容易出错的地方
方案三：我们小组能给生字组两个词。方案四：
我们小组能在田字格展示“我会写”的生字并说说它的占格规律。

当堂测评 分层达标
整理导学案
我一共得了（ ）个❀
落实基础★
1、 我会听写“十，木，禾”这三个字。

发展能力★★
1、认读词语：
口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鸟、小白兔

3、“十”的第二画是（ ）；