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附件教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级六年级教学形式教 师于安营单 位临泉县第二中心校高庄小学课题名称圆柱学情分析教学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验的基础上，注重解决问题策略意识的培养，提升思维品质，体现学生学习过程的自我构建，自我生成的过程。教学目标1 在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。2在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。教学过程一、 复习1指名学生说出圆柱的特征2口头回答下面问题（1）长方体的表面积指的是什么？（2）长方形的面积怎样计算？二、探索新知1揭示课题。今天，我们一起来学习圆柱的表面积的计算。（板书课题：圆柱的表面积）2、 教学例3。理解圆柱表面积的含义（1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？（通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。）（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。板书：圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2（3）圆柱的底面积你会计算吗？侧面积呢？圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高）3尝试练习。（1）求下面个圆柱的侧面积。底面周长2.5dm，高0.6dm。底面直径8cm，高12cm。（2）求下面个圆柱的表面积。底面积是40c，侧面积是25 c。底面半径是2dm，高是5dm。板书设计圆柱的表面积圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2长方形的面积 = 长 宽圆柱的侧面积 =底面周长 高作业或预习课后作业自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：