六年级学情分析——张霞.doc

六年级学生学情分析及改进措施焦口小学 张霞六年级共有学生24人,其中男生13人,女生11人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，年龄结构比较正常，能够按时完成作业，学习态度端正。本班学生是我从一年级带到六年级，所以比较了解，现将学生情况分析如下：一、道德品质本班大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生。二、纪律方面六年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，上课说话的人较少，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，或用膝盖跪在椅子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是六年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。三、学业成绩本班学生整体基础较好，我所任教的数学学科，成绩还比较平衡，但拔尖的学生不多，有五六个基础较差、悟性偏低的学生，如杨斌义、杨晶凤、崔淑鹏、李娅等。个别学生注意力不集中，理解能力较差，学习方法不够得当，比较懒惰。就以上情况，除了学生本身的原因外，家庭环境的影响也是一个重要的因素，杨晶凤家长不关心学生的学习，并且帮孩子写作业。六年级是一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现，通过掌握的材料再加以分析，以便指导我们今后工作的开展。四、改进措施本学期作为他们小学教育的最后一学期，教师除了完成教材中的教学任务，更主要的是要引导学生通过复习和整理小学阶段学过的数学知识，为下一学年进入初中后的数学学习做一个准备。所以在这一学期中，除了进行和以往一样的常规教学，我们更应该从以下几个方面加强数学教学，提高学生对数学的学习兴趣、提高教学效率。1、教师应该加强课前的准备工作，从认真备课开始，狠抓教学常规中的各个环节。根据学生的具体情况，安排教学时间，制定切实可行的教学计划，教学设计，尽量运用各种直观的教学用具、多媒体教学设备，从而使学生在愉快中学习知识、接受教育。2、从学校学生的实际出发，对复习内容进行恰当的安排。在学期末的复习阶段，我将根据学生的实际情况，把复习内容放在学生的较弱的部分。加强概念、应用题的教学和复习，尽力提高学生的考试成绩。3、计算训练经常化。提高学生的计算能力。计算的方式很多，每天十道计算训练可以在课前，也可以留作课后作业，但一定要持之以恒。重要的是要让学生掌握计算方法。为了解决学困生的学习，我准备成立互助小组，加大对学困生的帮助与扶持力度，面批学生的作业，当面向学生释疑。特别要注意的是在复习阶段会出现部分成绩好的学生无事可做的现象，可以让他们做教师的帮手。或与学困生结成互帮对子，这样可以强化他们的知识，同时改掉他们粗心的毛病。总之，提高数学教学成绩，说起容易，做起难，我们应尽最大努力、争取出一个令大家满意的成绩。二零一四年三月