区分正方体和长方体.doc

幼大班数学活动：认识正方体与长方体活动设计意图:长方体和正方体是两种立体形体，它们的共同特点是都有六个面，其中棱长都相等的长方体就是正方体。根据幼儿几何形体发展的阶段特点，大班幼儿能够指认正方体、长方体、球体和圆柱体等，能够体验和理解平面图形与立体图形的关系，会制作几种常见的几何形体。根据幼儿立体图形发展的规律，我设计了认识正方体与长方体活动，采用从引导幼儿命名形体-感知几何形体基本特征-借助比较活动让幼儿对长方体和正方体有清晰的认识。1.学会区分正方体和长方体，能说出名称及基本特征。2.能从周围环境中找出形状相似的物体，并进行分类。活动准备：材料准备：长方体、正方体的礼盒若干、带有正方体、长方体标记的小筐2个环境创设：在活动室放置各种长方体、正方体的玩具材料活动过程：一、观察礼物盒，引导幼儿认识长方体和正方体。师：这里有许多漂亮的盒子里，请你选一个喜欢的礼物盒。引导幼儿自由选择并互相交流：我选到的礼物盒是什么形状的？教师随机告诉幼儿礼盒的形状如正方体、长方体，帮助幼儿初步认识正方体和长方体。二、引导幼儿学会辨别长方体、正方体。 根据幼儿选择的礼盒和幼儿一起讨论：你选的礼盒是什么形状？它们有几个面？每个都是什么形状的？使幼儿发现：正方体和长方体都有六个面，正方体6个面都是一样大的正方形；长方体有的面是正方形，有的面是长方形（有的6个面都是面对面一样大的长方形；有的4个面是面对面的一样大长方形，2个面是正方形） 鼓励幼儿将自己手中的礼盒与同伴进行比较，找一找哪个礼盒的形状和自己是一样的？并说一说它们有什么特点，巩固幼儿对正方体和长方体的认识。 引导幼儿将一样形状的礼盒放到一起，进行观察、比较。三、分类游戏：引导幼儿按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个小筐，引导幼儿在活动室内寻找正方体和长方体并分别放在带有标记的篮子，并说说你送的是什么形体。 延伸活动：1.可引导幼儿学习制作正方体和长方体，感知立体图形和平面图形之间的关系。