教学反思（赵鑫）.doc

任教教师：赵 鑫
《She’s A Vet?》教学反思
本节课，在新知呈现环节上我首先有情境的呈现。经过呈现，学生已经初步感知、理解了语言，接下来就到了操练的阶段，操练对于句子的掌握具有重要的意义，因为感知和理解不能代替运用，而真正学会运用，必须有这种模拟的操练和练习，操练有不同的层次和阶段，依次为机械操练、意义操练。
机械操练首先应该是机械地模仿，重点是模仿重复对话中的重点句，教师给学生示范领读，学生跟读，这种模仿应该是大量的和多次重复的，可采用多种方法和形式，通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。在机械操练过程中，把握好操练的度，操练次数不要过多，也不要过少。在这方面把握的较好。
意义操练的基本形式就是教师可提供一些实物、卡片、图片、情景等，让学生在教师提供的真实情景下，运用新学到的句型进行交际。操练新句型要用旧词汇，但这个阶段的联系不是为了学习更多的词汇，而是让学生就新学的重点句子，利用许多学过的词、感兴趣的事进行句型结构的套用、替换、较机械操练更具真实性、趣味性和实用性。
本节课中的教学中各个环节均采取了小组合作和小组交流的方式。第一个部分句型的训练及汇报，二部分小组式的比赛。通过这种方式让学生自己完成本节课的内容，从而使学生把整个学习过程交给了学生，学生在学习本节课的内容，从而使学生把整个学习过程交给了学生，使学生在独立学习，合作交流的氛围中总结有关知识和问题。学生在本节课的汇报过程之中有多处体现了孩子智慧和合作意识。