《少了一个马掌钉》教案.doc

《少了一个马掌钉》教学设计
张玉梅
学习目标：
1.认识并会写“爵”、“厮”、“鞭”等生字。
2.正确流利朗读课文，理解文章大意。
3.掌握通过语言描写表现人物性格的写作方法。
4.理解理查国王战败原因。明白细节决定成败的道理。
学习重点：
1.理解重点字词，正确流利朗读课文。
2.掌握通过语言描写表现人物性格的写作方法。
学习难点：
分析理查三世战败原因，明白细节决定成败的道理。
课时分配:一课时
教学准备:多媒体课件
教学过程
一、学前准备
1.揭示课题（出示名言,英国著名作家莎士比亚有一句名言：：“马，马，一马失社稷！”一匹马怎么会让一个国家公倾覆呢？今天，我们就一起来了解这个真实的传奇故事）。
2.你知道什么是马掌钉吗？它有什么作用？（出示资料）
二、主动探索
1.自由读课文,划出不认识的字，划出需要积累的词语.
（1）出示生字：爵 掀 鞭 截 陷 缰 衰 窜
（2）出示词语并根据上下文理解“冲锋陷阵” “分崩离析” “自顾不暇”的意思：
倾覆 打头阵 不耐烦 拼死一战 冲锋陷阵
策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇
3．多音字组词：
dīng（ ） dòu( )
钉 斗
dìng（ ） dǒu( )
4.指名分段读课文，小组内讨论课文讲了一件什么事？
（1）概括课文大意。
【少了一个马掌钉》一文是按（ ）的顺序写的。主要写了英国国王（ ）因为（ ），造成马掌掉地战马摔倒，导致被俘,痛失国家的故事。】
（2）从文中找出事情的起因、经过、结果。（相机板书）
读了课文我发现,课文是围绕（ ）写的, （ ）是事情的起因, （ ）、（ ）是事情的经过, （ ）是事情的结果。
三、合作探究
默读课文，小组内说一说你有什么发现？
1.文中运用大篇幅描写（ ）和（ ） 的对话，我知道文章是通过（ ）描写来表现人物性格特点的。
2.找出文中二人的对话读一读。
3.从二人对话中可以看出马夫是一个（ ） 的人。铁匠是一个（ ）的人 ，这是造成失败的后果的必然原因。
4．结合课文及所学内容在小组内讨论交流理查国王战败的原因：
5.文章最后一句“所有的损失都是源于一个马掌钉。”在文中有何作用？给你怎样的启示？（总结全文，点明中心。学生自由说，师总结：由于少了一个马掌钉，掉了马掌，战马跌倒，摔伤了骑马的理查三世，输掉了一场战争，灭亡了一个国家。一个小小的马掌钉是多么的微不足道啊，可它却改变了整个国家的命运，可见，细节是很重要的。一些看似细节的东西不容忽视，有时候细节也能决定事情的成败。告诉我们:细节决定成败）
6.想一想假如马掌钉没少，理查还会失败吗？（不会，因为理查国王是一个……的人，从“ ”“ ”这几个词语中可以看出，理查国王有卓越的军事指挥才能。）
7．结合我们的学习生活说一说细节的重要性。（学生自由说，师补充）
四、拓展积累（关于细节的名言警句）
1.千里之堤,毁于蚁穴。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3.不积跬步，无以至千里，不积小流,无以成江河。
4.大礼不辞小让，细节决定成败。
5.把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
6.百分之一的失误会造成百分之百的失败。
五、收获与反思：
通过今天的学习，我明白了__________________________，在
今后的学习生活中我会____________________________。