九年级思想品德中考备考策略.doc

九年级思想品德中考备考策略
如何提高中考成绩，搞好初三备考工作，是每一位教师都在积极思考与关注的问题。我多年从事初三年级思想品德教学，现就迎考策略归纳了一些自己在教学中的想法。
一、积极思考现任班级学习情况，有的放矢
1、学生情况。如：是否重视本学科的学习；重视程度够不够；重视了，学习方法是否恰当，应试、答题技巧如何等，学生是教学活动及考试的主体，思考学生存在的问题，教师及时调整教学方法。
2、老师存在不针对学生现况而存在的不足。老师自己对课标和教材的把握程度是否透彻。这直接关系到老师讲课的思路是否清晰，重点是否突出，是否把握好教材的前后联系。 教学方式方法是否能激发学生的学习积极性。 是否注重培养学生的解题方法和技巧。 是否做到同事间的有效合作。 是否重视学生的非智力因素。
二、分析思品学科中考命题特点向学生介绍命题思想
1、选择题增加了多项题，难度增加了
2、命题材料时政化
3、卷面图文并茂，体现试题的趣味性（漫画、图表等）
迎考策略：强基固本，重视基本知识的梳理和归纳，特别是关键词记忆；注意主干知识与热点焦点的结合； 掌握各种题型的解题方法和解题技巧
三、抓好师生复习效率，提高迎考能力
1. 明确迎考方向，提高迎考的针对性。认真研究课标，考试说明，以《思想品德考试大纲》的考点、《时事》为迎考依据。做到有目的性、有针对性迎考。
2. 抓好基本训练提高应考能力。①夯实好教材基础知识，②认真归纳总结，形成教材知识系统，。③研究热点专题，把时政热点与教材知识有机结合起来，做到理论联系实际。④精心组织好模拟考试，认真分析，对存在的问题提出改进的办法。以此来不断提高学生的练习能力。
3.不断改进教学方式、方法，激发学生学习兴趣，调动学生的学习热情，主动学习。注重平时的教学和生活中很注重师生情感的培养，让学生时时感觉到我对他们的关心、爱护，“亲其师则信其道”。
4.加强交流合作，参加网络培训，从这次学习平台上学习他人长处，资源共享。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，注重交流合作，个集体备课，大家分工合作，网上下载资源共享，共同提高，平时教研组经常以听课、研讨等方式组织教研活动，促进老师们的共同提高。
四、教会学生应试、答题技巧
1 .认真审题，读懂题意，明确答题要求。（1）看问题要求回答的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”中的啥问题，以对症下药。（2）抓住其中的关键词或关键句，提取有效信息。
2 .深思熟虑，回归教材，分析关键问题。（1）思考题目要求回答的知识之间的内在逻辑联系，理清答题思路。（2）题在书外，“理”在书中。依题目要求，找出教材与教材内容的结合点或契合点，即回归教材知识点。
3 .要点完整，语言规范，突出问题重点。
4、注意学会看分答题，分点回答，明确题基本要求。答案面要广，但不过多的深入阐述。
5．归纳规律类答题法。如“做法”类的试题可以这样处理，教会学生从两方面回答：（1）思想上：树立什么意识…（2）本人岗位及能力要求？（3）行动上：落实在哪能些方面。