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九年级思想品德中考备考策略.doc

1、九年级思想品德中考备考策略如何提高中考成绩,搞好初三备考工作,是每一位教师都在积极思考与关注的问题。我多年从事初三年级思想品德教学,现就迎考策略归纳了一些自己在教学中的想法。一、积极思考现任班级学习情况,有的放矢1、学生情况。如:是否重视本学科的学习;重视程度够不够;重视了,学习方法是否恰当,应试、答题技巧如何等,学生是教学活动及考试的主体,思考学生存在的问题,教师及时调整教学方法。2、老师存在不针对学生现况而存在的不足。老师自己对课标和教材的把握程度是否透彻。这直接关系到老师讲课的思路是否清晰,重点是否突出,是否把握好教材的前后联系。 教学方式方法是否能激发学生的学习积极性。 是否注重培养学

2、生的解题方法和技巧。 是否做到同事间的有效合作。 是否重视学生的非智力因素。二、分析思品学科中考命题特点向学生介绍命题思想1、选择题增加了多项题,难度增加了2、命题材料时政化3、卷面图文并茂,体现试题的趣味性(漫画、图表等)迎考策略:强基固本,重视基本知识的梳理和归纳,特别是关键词记忆;注意主干知识与热点焦点的结合; 掌握各种题型的解题方法和解题技巧三、抓好师生复习效率,提高迎考能力1. 明确迎考方向,提高迎考的针对性。认真研究课标,考试说明,以思想品德考试大纲的考点、时事为迎考依据。做到有目的性、有针对性迎考。2. 抓好基本训练提高应考能力。夯实好教材基础知识,认真归纳总结,形成教材知识系统

3、,。研究热点专题,把时政热点与教材知识有机结合起来,做到理论联系实际。精心组织好模拟考试,认真分析,对存在的问题提出改进的办法。以此来不断提高学生的练习能力。3.不断改进教学方式、方法,激发学生学习兴趣,调动学生的学习热情,主动学习。注重平时的教学和生活中很注重师生情感的培养,让学生时时感觉到我对他们的关心、爱护,“亲其师则信其道”。4.加强交流合作,参加网络培训,从这次学习平台上学习他人长处,资源共享。“独学而无友,则孤陋而寡闻”,注重交流合作,个集体备课,大家分工合作,网上下载资源共享,共同提高,平时教研组经常以听课、研讨等方式组织教研活动,促进老师们的共同提高。四、教会学生应试、答题技巧

4、1 .认真审题,读懂题意,明确答题要求。(1)看问题要求回答的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”中的啥问题,以对症下药。(2)抓住其中的关键词或关键句,提取有效信息。2 .深思熟虑,回归教材,分析关键问题。(1)思考题目要求回答的知识之间的内在逻辑联系,理清答题思路。(2)题在书外,“理”在书中。依题目要求,找出教材与教材内容的结合点或契合点,即回归教材知识点。3 .要点完整,语言规范,突出问题重点。4、注意学会看分答题,分点回答,明确题基本要求。答案面要广,但不过多的深入阐述。5归纳规律类答题法。如“做法”类的试题可以这样处理,教会学生从两方面回答:(1)思想上:树立什么意识(2)本人岗位及能力要求?(3)行动上:落实在哪能些方面。

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