寒假作业题型归纳梳理之小说.doc

江苏省白蒲高级中学高三语文二轮复习
寒假作业题型归纳梳理---小说
【活动目标】
1. 通过对寒假作业中小说部分常见题型的整理，巩固答题思路，规范答题。

【活动过程】
活动一 找出寒假作业中小说篇目：
作业六 《越冬》
作业七 《说书人》
作业十 《上一碗米饭的时间》

活动二 题型分类、总结
1.作用题
（1）一句话或某一段在文中作用
典型题例：
“黑暗中似乎只剩下十字坡和小商河在远方的暗雾中浮沉。”请分析这句话在文中的作用。(4分) 《说书人》
答：　 　
答案　烘托了周围的寂静，(1分)反衬了说书人所说的内容在说书结束后依然长时间在人们心中回荡，(1分)表现了说书人说书技艺的高超以及给人们带来的影响。(2分)
‚第①段在文中有何作用？请结合文本作简要分析。(4分) 《越冬》
答：　 　
答案　秋收结束，暗示后文“男人”将离开家。“冬天也就到了”，照应了文章的题目。
总结点拨：
紧扣内容和结构（与标题、上下文），同时注意小说体裁的特殊性，注意考虑环境、人物、情节和主旨。
（2）某个多次描写的人、事、物的作用
典型题例：
小说中多次写到说书人的长衫、脸、声音、咳嗽，有什么作用？(4分) 《说书人》
答：　 　
答案　集中于人物的主要外部特征，通过细节描写突出了其中的变化；生动形象地体现了说书人的身体每况愈下，生活也愈见落魄的过程。(每点2分)
‚“我”在小说中的作用有哪些？(4分) 《上一碗米饭的时间》
答：________________________________________________________________________
参考答案：①“我”是全文的线索；②全文通过“我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发展；③服务员对待“我”与老头的态度形成对比，突出其势利的性格特点。(第①②两点各1分，第③点2分)
总结点拨：判断题中人物身份，看人物在文中是主要人物还是线索人物；考虑对刻画人物本身的作用，以及与刻画其他人物的作用；考虑对小说情节、主旨作用。
ƒ小说中多次出现“寒风”，有什么作用？(6分) 《上一碗米饭的时间》
答：________________________________________________________________________
参考答案：①设置人物活动的情境：天气寒冷，人心冷漠。②营造悲凉氛围，奠定全文悲凉的情感基调，表现了老人悲凉的心境，烘托了他追求自尊、公平而得不到的悲苦形象。③与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。(6分，每点2分)
总结点拨：首先考虑环境本身的特点和小说中环境的常见作用，如渲染气氛，设置活动情境等；接着考虑环境对刻画人物形象、推动情节的作用；最后与文中其他环境描写的片段进行比较，考虑小说主旨。

2.人物形象、心理分析题
典型题例：
试结合文本，分析小说中“女人”这一人物形象。(6分） 《越冬》
答：　 　
答案　(1)丈夫离家后，“女人”做许多事，在山坡上割草，喝凉水，啃冷馍，说明“女人”吃苦耐劳，自强自立。(2)夜里盼望有人捶背、揉肩、说话，表明“女人”孤独寂寞，渴望温暖。(3)理解男人不愿窝在家里要出去闯的愿望，说明“女人”识大体、理解人。(4)毫不犹豫买黄鼠狼并放走，说明“女人”善良。
‚请结合小说内容分析说书人的形象特点。(6分) 《说书人》
答：　 　
答案　说书技艺高超，让客人沉迷在他的世界当中，给人带来美好的回忆；身份低贱，生活艰难落魄，身体不好，咳嗽着，吐着血，他讲述的动人的侠义故事常换不来一个馒头钱；自尊自爱，即使生命垂危也坚持说书，穿长衫。(每点2分)
ƒ小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化？请用简洁的语句分条概括。(4分) 《上一碗米饭的时间》
答：________________________________________________________________________
参考答案：①进门时，不自然、羞涩；②点饭时，犹豫；③等饭时着急、尴尬；④被冷待后，难受；⑤离开时， 愤懑或悲伤、无奈。(4分，答对四点即得满分)
总结点拨：审清题目，扣住题目中的“结合文本”“结合小说内容”“分析”“形象特点”“心理”等词语；‚回归文本，寻找文中关于题目中人物的相关描写，包括外貌、心理、动作，还要关注侧面描写，边看边批注人物特点、心理；ƒ合并同类项，按照“特点+分析”或“分析+特点”的格式，分点答题。

3.赏析题：赏析一句话或一段文字
典型题例：
赏析文中画线的句子。(4分) 《越冬》
(1)倚着门框，拿眼睛把男人咬成一个小点，咬呀咬呀，咬没了……(2分)
答：　 　
(2)看天上孤雁鸣向远方，看过冬刺猬驮满红果跑回洞中。(2分)
答：　 　
答案　(1)说明女人眺望丈夫时间之久。“咬”字既含有对丈夫的埋怨之情，也含有对丈夫离去的恋恋不舍之情。
(2)看到孤雁则想到离家在外的丈夫，看到刺猬回洞则希望丈夫回家。眼中之景，触发了“女人”内心的惆怅之情。
总结点拨：首先看看有无修辞、特殊的表现手法、表达方式，再看看有没有用得比较好的字词，紧扣关键字词，看看句子写的什么，同时结合上下文考虑写出了人物什么样的情感或心理。

4.探究题：探究标题或一句话、一段话意蕴、内涵
典型题例：
小说以“越冬”为题，有何好处？请结合文本进行探究。(6分) 《越冬》
答：　 　
答案　(1)交代了小说发生的自然环境。(2)展现了主人公越冬时的孤独寂寞之情。(3)体现了文章的主旨：踏实勤奋、满怀希望、充满爱心，就能够越过情感的冬天。
‚试探究小说结尾画线句子“其实，只是上一碗米饭的时间”有哪些内涵。(6分)
《上一碗米饭的时间》
答：________________________________________________________________________
参考答案：①只不过是服务小姐给“我”上一碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等待，写出了老人的悲凉、 无奈、绝望。②上一碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，写了服务员的势利冷漠。③在等一碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠。④上一碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔膜、不公平和现实生活的冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性的回归。(6分，每点2分，答出三点即得满分，言之成理即可)
总结点拨：首先考虑字面意思或表层意思‚结合文本中出现的人物，站在不同人物角度去考虑，分别体现人物什么样的心理或特点ƒ考虑文章主旨、作者情感、写作意图。
ƒ有人评价师陀的小说“贯穿着‘爱乡心’和‘厌恶乡土’的矛盾纠结”，请结合小说内容探究这句话的含意。(6分)
答：　 　
答案　爱乡心：作者极力赞美故乡小城的说书人执着的精神，对他展现给人们的美好的侠义天地表现出无限的眷恋；小城中的人们对说书人的遭遇也留存着同情，知道他生病也多给他一些钱，最后筹钱埋葬他。(2分)
厌恶乡土：说书人创造的美好世界被故乡的人们渐渐遗忘，连他自己也渐渐被遗忘；传统的文化精神失去了活力，显得荒凉破败。(2分)
爱乡是爱过去的故乡，爱的是传统的文化精神和民族性格。厌恶乡土是厌恶现实的乡土，厌恶它目前的荒凉、衰败，因为爱得深，才厌恶得深。(2分)
总结点拨：结合题干中观点的关键词，从文本出发，看文章怎么体现观点词的，从文中人物和作者情感角度考虑。

5. 其他题型
（1）句子含义题
（2）表达特色赏析

活动三 回顾一模 巩固检测
彼岸

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