幼儿园家校交流合作形式种类.doc

幼儿园家校合作形式

1、家长会：根据幼儿的园工作进程，一般在开园初不久或举行大型
活动之前，召集家长，沟通情况。因为时间有限，双方只能肤浅地了解面上的情况。
2、家访：这个情况下，普访能比较详细地了解幼儿园内外表现；随访是发现苗头，即时与家长联系，做到有问题及时解决；定期访是对有问题的幼儿跟家长商定定期联系，互通情况，随时督促教育。家访能具体个别地针对学生情况，解决实际问题，能促进家校联系，最大的作用在于能改变家长在教育子女问题上的依赖心理。
3、家长来访：能充分发挥家长教育子女的主观能动性，同时也适当地减轻教师的工作压力。
4、电访信访：随着通讯事业的日趋发达，教师与家长有情况可随时用电话联系，便捷快速，但也受时间限制。对一些家长工作在异地的，通信也不失为一种好的方法。
5、建立“家园联系手册”：每周进行一次家园联系手册填写，互通请款不过。此种联系方法是教师和家长了解学生近期表现情况的最有效方法，值得提倡。
6、利用网络设备QQ或微信、网站等：随着时代进步，互联网成为家庭不可或缺的，利用网络可以随时相互了解情况，快捷方便。但是偏远地区可能这个方法并不是很行地通。