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探索春天的秘密
策划者：襄阳市第二十三中学 周学艳 18671025815
项目方式：办手抄报
项目创意：提高学生的语言能力
培养学生的探究精神，创作能力，编排能力。
加强学生的审美意识
时间：两周
参加人员：一个教学班 语文教师一人
主要活动：走进自然 认真观察 查找资料 完成手抄报
【过程描述】
为了激发同学们的求知欲望和写作兴趣，提高语文综合能力，我决定在这春暖花开的时节，带领同学们走进大自然，欣赏春天，探索春天的秘密。让同学你们亲自观察，亲自实践，写下自己最深的感悟，并围绕此主题，五人一组，办份手抄报，相互交流。具体要求是：
1、报纸的规格：4开的版纸（绘图纸）一面两版
2、抓住主题，自立刊名
3、刊载的文章必须是本组成员的作品，每人1至2篇，文体不限。
4、每份报纸至少3幅插图。
5、可有少量摘抄如：古诗、成语集锦、歇后语、谜语、名言警句、农谚俗语等。
6、可刊一两幅书法，绘画等艺术作品。
我一宣布这个决定，同学们都很兴奋，热情很高，并表示坚决办好手抄报。毕竟大家看过不少报，却从没办过报，我告诉大家想办好报，并不是简单的事，一定要注意写稿、编排和绘画，为避免办的报出现重绘画轻文章，这种喧宾夺主的现象，我决定分两步走，第一周先写稿、定稿。第二周再办报。具体做法如下：
第一， 走进自然，认真观察，仔细探索，写好稿件。
为拓宽思路，要求所写文章既要目标明确，主题鲜明，又不能千篇一律，只写景抒情，既要有文学性，又要有科学性，教育性。因此，当我带同学们来到郊外时，大家虽然激动，但却异常认真，他们观察的很仔细，对一些问题进行了深入的探讨，还详细的做好了记载，并提出了很多疑问，如李明同学说：“走出校外已看不见一只鸟，至于鸟语花香恐怕只能在书上看见，小河里的水已不再流动，更不用说清澈了，我们心中的春天呢？”他的小说《归来吧！小鸟》写出了由于人们伐树毁林，大量使用高效农药，滥捕滥杀，造成鸟类锐减，生态遭到破坏，而有害昆虫却越来越多，他在结尾写到：地球上最后一片绿叶，在蝗虫吞噬下一点点儿的消失。终于，蝗虫也无力的垂下了头，因为再也找不到一片可食的绿叶……此文意义深远，具有时代意义，后来登入手抄报《呼吁》中。
同学们通过自己的观察，提出疑问，结合查找的资料，以自己敏锐的眼光，独到的见解，写出了一篇篇立意深刻的文章。如张欣同学通过查找资料，并亲自向老农请教，写出了《降水量对农作物的影响》。还有许多优秀作品，如科学小品文《青蛙的生长周期》、散文《听取蛙声一片》、《潇潇暮雨》等，看着这一篇篇文字优美的文章，我真为他们的想象力惊叹！
第二， 设计版面，完成排版。
写稿，定稿在一周内完成了，接下来就是办报。因为同学们是第一次办报所以无从下手，为此，我让他们每人找一份报纸，结合报纸，开设了一次如何办手抄报的知识讲座。讲解了办报的基本方法及过程，教他们设计刊头，并指出应注意的问题：
1、刊头应鲜明，报名应与主题一致
2、报面要洁净不脏乱
3、标题要活泼不呆板
4、插图要精巧
5、小组成员要相互协作，各尽所能。
6、组与组应相互帮助，必要时可请教老师
7、办报时间为一周，可利用中午，课外活动和晚自习
办报开始了，很多同学不会设计版面，我又介绍了几种基本版型，如：对称式，辐射式等，并亲自设计了一份，同学们在我的引导下，进行的很顺利。
一周后，10份手抄报全部交齐，欣赏同学们办的手抄报，让人又惊又喜：每份版面整洁明快，图文并茂，融知识性，趣味性为一体，很具有欣赏价值。报名更是别出心裁，充满诗意，如《春潮》、《嫩芽》、《朝阳》、《雨丝》等。每份报又各具特色，如李明那一组以环保为主题的《呼吁》所载习作《归来吧！小鸟》、《听取蛙声一片》等很有代表性，呼吁人类保护动植物，保护生态平衡，希望人类共创美好家园。还有几幅大小不等的动物插图，画的企鹅憨态可掬，雄鹰捕鼠栩栩如生。
认真看完这些手抄报后，我充分肯定了同学们的劳动成果，然后把它们挂在展板上，让同学们欣赏，并让他们指出每份报的优点，便于在今后的办报中借鉴。
学生对这次活动的收获表示很满意，张云艳在日记中写到：办手抄报实在是一种享受，是一件很有意义的事情，它激发了我学习语文的兴趣，锻炼了我的创造力和实践能力，并且培养了同学间团结协作的精神，我会在以后继续办报……
活动结束后，我写下了这次活动的感受。
当初让你们办手抄报，是想激发你们写作的热情，开拓你们的视野，提高你们的思维、分析、概括、想象、审美及表达能力。现在我看了你们的作品感触很深，你们很有创造力，很有潜力，只是没被开发出来。通过这次活动使我重新认识了你们。今后，我们将继续办报，每月一期，将由分组合做办报慢慢过渡到个人独立办报，让手抄报成为我班特色项目，让它成为训练我们语文能力的基础。