表格数据的输入与修改说课－乐成彬.doc

第一章 数据处理的基本方法
§１.1《 表格数据的输入与修改 》说课稿
五山二中　乐成彬
今天我说课的题目是华师版八年级信息技术上册第一章 《数据处理的基本方法》 第一节 《表格数据的输入与修改》，我说课的内容分为教材分析、 教法分析、 学法分析、教学过程和设计五部分。
一、教材分析
（一）教材地位及作用： 《表格数据的输入与修改》是华师版八年级信息技术上册第一章 《数据处理的基本方法》第一节的内容。教材顺应时代发展要求，保持“任务驱动，课题解决、学科整合、成果检验”模式加强了综合性和实践性。该节是表格数据处理的基础，学好它，为以后的学习打好基础。因此它是重要的开门课。
（二）学情分析： 初二学生思维活跃，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触信息技术第二年，动手动脑不够熟练，加强引导以便于使学生逐步理解和应用基本操作方法。
（三）教学目标： 新课程改革注重学生创新能力和实践能力的培养，而《表格数据的输入与修改》是华师版八年级信息技术上册的内容，力争在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观 、重难点 达到如下教学目标 。
知识目标：理解和掌握在Excel表格中输入文字并对其进行修改。
能力目标：发挥动手能力，利用Excel输入并修改表格中的数据。
情感目标：培养学生爱美、审美、创造美的能力
教学重点：1、认识Excel2000工作界面2、熟悉表格常用语 3、单元格及单元格区域的选择 4、Excel助手
教学难点：1、输入数据 2、修改数据 3、使用自动填充功能 4、保存Excel表格
二、教法分析
为了充分调动学生学习的积极性，本节课采用“启发式和小组合作学习”教学法，用任务驱动将探究活动层层深入，使教师总是站在学生思维的最近发展区上。借助信息技术创设实际问题的情境既能激发学生的学习兴趣，又直观的引导了学生学习操作方法的过程.
三、学法分析
学习是学生主动构建知识的过程，学生是课堂学习的主人。因此，本节课通过探究学习和小组合作学习等形式，使学生既能独立思考又能合作交流，激发他们的求知欲望。
四 、教学过程和设计
整个教学过程共分为五个环节：导入－讲授－检测反馈－小结－能力升级
一、 导入新课：
首先展示任务，并将准备好的学习文件提供给学生。既为学生提供方便，又便于教师开展教学。激发学生学习兴趣，提出任务给学生一个明确的目的。
二、新授知识：
　　这是一个重要的环节，主要采用讲练结合，主动探究与小组合作讨论相结合
（一）、了解Ｅxcel的工作界面
（二）、掌握表格常用术语
工作表：
工作簿：
单元格：
单元格地址；
（三）、学会单元格及单元格区域的选择
（四）、学会输入修改数据１
（五）、掌握能输入更快一些的方法
　　　　　１、讲序列的填充方法
　　　　　２、灵活方便的复制、粘贴功能
（六）、最后学会保存输入的数据
　　　以上教学过程，重在让学生掌握方法，考虑中有一台多媒体设备，“讲解－演示－学生展示”成了教学的主基调，同时注重对学生参与信息社会的能力以及自主探究与协作学习能力的培养，加强学科综合性和实践性，内化学生自身的思维习惯和行为方式，让信息技术成为学习的一种工具和手段，为将来学习打下基础。
三、检测反馈
　　　这一部分检测学生是否掌握表格数据输入与修改基本操作方法，若不会，再加以强调。
四、小结部分，通过演示文稿展示本节所学的知识。１、ＥＸＣＥＬ的数据分文本型数据与数值型数据２、输入数据与修改数据的方法３、恰当运用数据填充功能和复制粘贴可提高录入速度
五、能力升级部分
　　主要对学生进行综合训练，以及拔高训练，进一步提高输入与修改的技巧和能力。
五、关于本节课的板书设计
板书的直观性、全面性、系统性较强 ，在黑板上保留的时间也较长，对学生的视觉刺激比较明显。
具体的教学过程还要根据学生在课堂中的具体情况适当调整，向生成性课堂进行转变，发挥创造性，力争使教学过程成为一种艺术的过程 ，本节侧重于演示文稿展示小结板书。
最后不足之处，欢迎读者给我批评指正！