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百分数实际应用(六年级数学阅读).docx

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资源描述

1、百分数实际应用(1)课时教学计划(数学阅读) 施教时期2011年2月25日教学内容小学生数学报第1048期共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、使学生初步掌握一些数学课外阅读的方法,增强学生的数学阅读能力,让他们感受到数学阅读的快乐。2、在“读”中拓宽学生的知识面,为数学学习积累丰富的知识。3、感受数学方法的多样性。教学重难点重点:掌握一些数学课外阅读的方法,让学生感受数学方法的灵活性和多样性。难点:灵活运用知识。教学资源已有经验:孩子们已经有了一定的阅读能力,能熟练地阅读各种读物。教学准备:小学生数学报第1048期。预习设计自由阅读小学生数学报第1048期,并作适当的批注。学 程 预 设导

2、 学 策 略调整与反思一、尝试阅读、激发兴趣1、出示“不能凭感觉下结论”第一题让学生尝试解答。2、边读边思考这样的问题:报纸上是如何去解决问题的?找出文中的句子。3、学生解题,后集体交流。按方案(1)降价,现价最便宜。这是因为虽然第一次降价三种方案的单位“1”相同,都是100元,可是,第二次降价三种方案的单位“1”各不相同,分别为第一次降价后的钱数,所以不能凭简单的相加(乘)来确定。4、学生阅读“不能凭感觉下结论”第二题。集体交流。二、运用方法、拓展阅读:1、学生阅读“巧购物 实惠多”,师稍作指导。2、小组交流,解决疑问。(1)你读懂了些什么?把你认为要的句子划出来。(2)把不明白的问题在小小

3、组内交流。3、谈收获。三、巩固方法,自由阅读1、学生自由阅读“第1048期”的其它数学阅读材料。2、集体交流。3、在自主作业本上写出自己的收获。【版块一】1今天,我们就用已有的知识解决生活中的一些实际问题。请大家完成这样一道题。(出示习题)2组织阅读“边观察 边思考”3师点拨:解:设奶粉原价每千克100元。方案(1)现价为100(1-5%)(1-1%)=94.05元方案(2)现价为100(1-4%)(1-2%)=94.08元方案(3)现价为100(1-3%)(1-3%)=94.09元4.小结:解决数学问题需要科学的分析和精确的计算,决不能凭感觉行事。【版块二】1、师:掌握一种好的阅读方法,在阅读时就会起到事半功倍的效果。下面,我们就用刚才总结出来的方法,认真阅读“巧购物 实惠多”。2、师:读懂了吗?如果读懂了那么请你在小小组里交流一下你自己的想法。3、好,现在我们集体交流一下。4、原来,百分数在日常生活中用途很大,那么,你打算用什么形式表达你的收获呢?(数学日记)【版块三】师:还想知道更多吗?那么请大家认真阅读第“第1048期”的其它数学阅读材料。组织交流。同学们,相信大家一定有许多的收获,那么,把你们的收获以数学日记的形式写下来吧。

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