听力课教学设计.doc

学 科
英 语
授课班级

授课教师

课 题
听力技能训练
课 型
听力复习课
授课时间

教
学
目
标
知识目标：
1.复习有关颜色、服饰、科目、职业等类别的单词
2.复习有关购物的交际用语，掌握重点句子。
3.能够听懂有关购物的谈话，并能从中获取所需信息。
4.能够根借助语境克服生词障碍，理解大意
5.能针对所听语段的内容，记录简单信息。
能力目标：能够听懂有关购物话题的对话，从中获取主要信息，提高学生英语听的能力和思维能力。
教学重点
复习有关购物的交际用语和相关的单词。
教学难点
能够听懂有关购物话题的对话，从中获取主要信息；掌握听力预测的解题技巧，抓住关键词进行推理判断。
过程与方法
通过对四段听力材料的学习，使学生明确如何听细节以及通过对题干分析，归纳对话所发生的地点，掌握“听前预测，画出关键词”等听力技巧。学生通过实际的练习自己总结出解题方法，通过进一步的练习进行巩固。
教学背
景分析
学生虽然经过近三年的英语学习，但是，单词基础比较差，也没有掌握一定听力题解题的基本技能，需要加强练习。
教学手段
多媒体辅助教学Multi-media，
教 学 过 程 设 计
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动

Lead-in

Warm- up.
Competition：Group work
Ask the students to write the words on the blackboard one by one in groups. Such as: clothes and colors
Pre-listening
Functional sentences about shopping
To review the functional sentences
1. Read and learn the sentences.
2. Check
1) Translate the sentences into English.
2）To complete the short dialogues.
3）To act it out in class in pairs

Pre-listening
(2010朝阳二模、2011平谷一模、2011密云一模)

Listening task 1-3

Direct the students to analyses the listening task by asking what they should do before listening.

Use some strategies:
Underline some key words.
Analyses and predict what they will hear.

While-listening
(2010朝阳二模、2011平谷一模、2011密云一模)

Check if the students can find out the answers.
Listen and use the right strategies to finish the task.

Pre-listening
（2011平谷一模）

Listening task 4
“Application Form”
1. Guide the students to analyses and predict the missing words.
2. Make the students pay attention to the key words.
1. Underline the key words.
2. Analyses and predict the missing words.
3. To brainstorm the certain words that may be useful.
Names, jobs, numbers, subjects
4. Take notes while listening.

While-listening
（2011平谷一模）

Ask the students to finish listening task 4
1. Listen and fill in the blanks
2. Check the answers.
Summary
Check in class and ask the students to share the methods they use
Say out what listening methods they have learnt today.
Homework
Read the listening materials and remember the words.

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