广西民间建筑元素在教学环境设计中的运用.pdf

时尚设计与工程丨广西民间建筑元素在教学环境设计中的运用Application of Guangxi folk architectural elements in teaching environmentdesign袁嘉伟 刘小玉 南宁师范大学【摘要】以广西民族高中为例，论述了广西民间建筑元素在教学环境中的运用情况，且对其中存在的问题进行了思考，为校园教学环境的营造提供了一定的参考。【关键词】校园空间;广西民间建筑;民族文化;环境设计Abstract Taking Guang xi ethnic high school as an example,the application of Guangxi folk architectural elements in the teaching environmentwas discussed,and the existing problems were considered,to provide a certain reference in the construction of the campus teaching environment.Key words school space;Guangxi folk architecture;ethnic culture;environmental design0前言地区建筑往往最能体现当地的文化和地域特色，如今越来越多具有民间特色的建筑元素逐渐被运用到了现代建筑中。广西壮族自治区少数民族分布广泛，壮族是其中最具代表性的民族之一。壮族建筑历史悠久，蕴含着丰富的民族文化。这些文化滋养着人们的精神世界，也对当地的校园环境设计提供了重要的灵感来源1。在校园中，教学环境影响着学校的校园文化，是学校灵魂最直观的体现，不同的教学环境中也产生了各式各样的校园文化2。越来越多的学校为了适应当今社会和校园环境的个性化发展，把校园教学环境建设与当地的传统建筑元素相结合，打造出具有广西特色的教学环境。如何把广西民间建筑的元素更好地融入到教学环境设计中，是其中重要的一环。好的教学环境是提高学生审美的重要途经，同时也影响着学生的道德修养。具有特色的教学环境不满足了师生对环境的日常需求，而且让校园文化潜移反默化地根植于学生心中。1广西民间建筑文化概述1.1背景广西地处云贵高原的东南边缘，两广丘陵西部，主要以丘陵地貌为主，地势复杂，山峦连绵起伏。此外，广西的气候潮湿多雨，区内水系发达河流丛横，为各类植被的生长提供了优渥的条件。其中，杉树、松树和毛竹是主要的植被。因此，广西的传统民间建筑大多以木质结构为主，丰富的自然资源为当地的居民建筑提供了大量的天然木材。杉木生长速度快，经济价值高，质地绵软易加工并且具有防风抗腐等特点，是当地居民建筑的主要用材之一。广西地区有着十分丰富的民族文化和历史文化，少数民族分布广泛，其中以壮族、瑶族、苗族和侗族为主，地域特色十分鲜明。独特的自然环境和民族文化造就了广西民间建筑质朴的生活背景，各类民族的村寨和建筑景观成为了广西最具特色的一道风景线。在广西民间各式类型的建筑中，壮族建筑占主要比例，其中“干栏”建筑是我国古代建筑的重要遗产，同时其也发展成为南方各民族的主要居住形式之一，一般干栏都依山傍水面向田野，整个建筑群落宏伟壮观，是广西民间建筑文化中最具代表性的建筑。1.2装饰特点广西由于少数民族分布广泛，所以建筑类型各有不同。但这些建筑却有一个共同点，即大量使用图案或花纹装饰建筑主体。如彝族建筑常在大门上雕刻各种拱形图案，门楣上刻有日月鸟兽等图案，屋内的梁枋和拱架也雕刻有花草、牛羊头和鸟兽等图案进行装饰。苗族的建筑一般多采用半边楼型，这是典型的干栏式建筑，建筑上雕刻多采用太阳、牛及蛙等图案。这些图案多源自于苗族的图腾文化，苗族人在建筑上十分注重图腾的运用，至今仍保留着大量的图腾样式。而壮族建筑则喜欢在外墙粉刷白灰，在屋檐绘制各种装饰图案，屋顶也常常使用牛角、金钱和雕花等图腾进行装饰，屋脊则采用瓦片排成铜钱图案，寄托着招财进宝、生活富裕等美好祝愿。这些建筑中运51丨时尚设计与工程用的装饰呈现出了广西民间建筑的特色。广西民间建筑中的装饰元素应用于教学环境设计中，更能体现建筑的文化内涵，使空间产生美感。1.3文化内涵广西不同民族文化的融合造就了广西璀璨的建筑文化，每种类型的建筑都有着自身独特的文化内涵。通过对广西民间建筑从萌芽、发展及演变过程的研究，了解广西民间建筑文化的发展和传承，同时也揭示了广西原生民族的社会发展史和深厚的文化底蕴。广西的居民在长期的自然探索中逐渐形成了适应广西独特气候的建筑形式，由此也产生了各式各样的建造技艺。其中，广西民间建筑中的装饰艺术文化尤为独特，广西少数民族的先民们会根据本民族的自然崇拜和民族喜好，对居住建筑、祭祀庙宇、场地建筑进行原始的艺术装饰，从而反映出当地人民独特的审美观念和装饰技艺。另外，建筑的造型、色彩搭配、结构及图腾纹样的运用等能反映出当地人的审美趋势，同时也反映了民间对神灵的崇拜和精神的寄托。建筑装饰艺术的运用使得广西的民间建筑有了生命，有了呼吸，是民族群体文化的重要体现，也给当代建筑的发展提供了源源不断的古人匠艺智慧。2广西民间建筑元素在校园环境设计中的意义2.1是提高学生审美能力的重要途经学校的教学环境是决定校园文化的核心内容之一，在校园的教学环境设计中，把广西民间建筑元素融入在内，通过民族化的建筑设计以及人文景观的建设来培养学生的审美能力，陶冶学生的情操。校园的外部空间一般具有两种作用，即物质作用和精神作用。物质作用为学生提供了室内外的活动环境，精神作用则影响学生的心灵审美。学校的主要职能是教育，老师与学生在校园内参与各种活动，在条件合适的情况下，师生之间的交流应运而生，情感和知识的交流得以实现。具有特色的建筑元素、文化气息在校园中不知不觉地产生，赏心悦目的景观和带有民间气息的建筑对师生形成了潜在的艺术熏陶3。可见，在教学环境设计中加入广西民间建筑元素可履行一定的美育职能，是校园教育功能的延伸，也是实现审美教育的有效策略。2.2通过潜在的审美教育加深校园的文化传承校园环境强调着隐性的审美教育，校园的建筑、景观等对学生有着历史、传统和校风上的教育意义。校园中的建筑通过不同观者的解读，使学生们领略建筑本身所蕴涵的文化内涵，从而潜移默化的影响学生的思想、情感和价值观。这种教育方式是隐形的，它穿插在整个教育环节中，传递着一代又一代人的思想，对人文精神重新进行构建，从而达到加深校园文化传承的目的。校园教学环境的设计加入极具民间特色的建筑元素，使校园的建筑和景观成为文化积淀的实体体现，它蕴涵着学校教学理念和校园传承，渗透于校园的各个领域，影响着校园内的所有成员4。此外，它还传承着本民族的历史文化以及对未来新的解读。其中所蕴含的人文气息是校园文化中不可或缺的精神财富。学生通过教学环境的影响受到隐性的启发教育，从而建立起自己的思想观念。2.3校园建筑通过审美活动影响着学生的道德修养校园建筑作为文化和思想的载体，包含着暗示性和象征性，可以使学生形成积极进取、敢于创新的思想品德。建筑中的先人思想和精神引导着学生树立正确的观念，不断地增强学生的思想和行为的自律性，积极进行自我激励、自我教育和自我约束。校园环境建设的同时也是校园文化的建设，是思想精神的物化体现，对师生在行为上和思想上有着规范作用。校园的教学环境通过隐性的审美教育方式来加强学生个人良好品德，促进道德情操和高尚的道德品质培养。这样不仅可使学生保持奋发图强、昂扬向上的学习状态，而且对学生的思想品德潜移默化地形成了动力作用，影响学生的道德原则和行为习惯的形成。建筑本身所蕴含的人文印记与道德追求在学生的思想上留下了深深的刻痕，这种方式所起到的教育效果不是一时的，而是长久的、深刻的。3广西民间建筑元素在校园环境建设中的应用3.1民间建筑装饰元素以广西民族高中为例，校园以其地域性、民族性转译为建筑语言，贯穿校园环境设计的始终。校园的建筑形态大多主张民族性与现代感相统一，整体的建筑风格采用和谐统一的民族情调。校园的建筑大多使用红砖作为外墙面，或是在外墙刷上白灰，形成砖红与灰白的撞色设计。同时，其将具有地域代表性的图案如图壮锦、铜鼓纹和鸟兽纹等民间建筑装饰元素点缀到窗户、支撑柱和建筑檐口上。在校园的入口处，设计师在道路的两侧设置了许多带有壮族传统纹样的雕塑，路旁湖边的护栏上也刻画着壮族建筑的特色纹样。广西民间建筑中的装饰纹样同样可用于教室内的环境设计。设计师将壮元素纹样的装饰元素融入教室的吊顶、立柱，展现其韵律之美。在设计校园环境的装饰时，加入具有特色的民间装饰元素，既能展示校园的思想文化内涵，又凸显了广西少数民族特色与校园的和谐美。52时尚设计与工程丨3.2民间建筑景观校园环境中的民间建筑元素应用同样可应用到校园的景观中，和校园周围的环境相协调。校园的湖泊中央有一座名为兴壮的凉亭。凉亭的结构并不是传统的全木结构，而是使用了混凝土等材质使结构更加牢固耐用。兴壮亭的檐擦和亭柱上刻画着以青红色调为主的壮族传统纹样，这些纹样色彩艳丽、图案精美，与校园湖泊周围的环境融为一体。凉亭的中央还立着一面以大理石雕刻的壮族铜鼓形象的雕塑，鼓面的花纹多采用以虫、鸟、花和草的图案，而接近鼓面的圈带上也雕刻着精美的青蛙形象，制作极其精巧。对于民间建筑元素的运用，无论是以哪种形式出现，都必须结合实际的环境和校园的特点，才能更好地满足人们的心理需求。3.3民间建筑陈设对于中学而言，除了普通的大教室外还有大量的功能教室，如实验室、美术室和舞蹈室等。这些类型的教室需要通过装饰以及陈设的设计来营造出相应的环境氛围。在广西民族高中的美术室里，为了打造出符合校园文化和带有少数民族风情的教学环境，教室的桌椅设计和吊灯设计都采用了广西民间建筑中常用的陈设设计。如吊灯上的花纹就借用了广西铜鼓鼓面的图案设计，教室的课桌椅采用的颜色也十分低调、清雅，同时教室内所摆设的各种名人名言、名人画像也可起到知识普及的作用。各种陈设品的形态以及布局都营造了丰富有趣的空间氛围，加强了气氛的渲染。这样更能激发学生学习的主观能动性，从而激发学生的学习兴趣。4结束语广西民间建筑是一种独特的文化符号，作为文化的载体，充分体现了广西地区的深厚传统文化、民族文化和地域特色，是建筑景观艺术中的宝贵遗产，深刻反应了广西民族地区的审美情趣。广西民间建筑元素运用在校园教学环境设计中，可有效地体现学校的总体设计理念和教育方针。学生时期是人生经历中的重要环节，也是学生三观形成的重要时期，学生在这个时期的三观最为细腻，也最为活跃。校园的环境影响着他们的行为方式，在潜移默化中塑造了学生的性格爱好和学习方式，这种具有传承意义的传统建筑形式更能激发学生对自己文化的认同感。教育方式是永恒的话题，通过广西民间建筑元素在教学环境设计中的运用来达到教育的目的是一次积极的尝试。希望通过校园景观的设计、建筑的设计和装饰的运用提升教学效果，传递整个校园的文化传承。参考文献：1张文.传统文化遗产视野下艺术设计教育的传承与发展M成都：电子科技大学出版社，2018：42-45.2李钢.传统文脉与设计思维M上海：上海交通大学出版社，2015：18-23.3杨瑞娥.论校园环境建设的美育功能J.廊坊师范学院学报,2007(2)：107-108.4江汇.广西高校民族地域文化景观营造初探J.现代园艺,2019(3)：124-126.基金项目：美育视阈下的民族地区高中教学环境设计研究以广西民族高中为例（2021ZJY1878)。作者简介：袁嘉伟（1998），男，硕士，研究方向为艺术绘画与艺术设计。通信作者：刘小玉（1973），女，硕士，副教授，研究方向为艺术绘画与艺术设计。碳中和目标指导下，纺织行业推动绿色低碳循环发展、促进行业全面绿色转型将成为大势所趋和重要之策。“双碳”目标的提出对我国纺织行业带来一定的压力，同时，也有利于促进企业进行技术改造和升级，从长远来看，对提高企业核心竞争力有较好的推动作用。节能技改需要不断的创新，纺织行业节能降碳任重道远。参考文献：1陈德华，葛平，孙向宇，等.纺织企业多种工艺改造措施促进节能降耗J.电力需求侧管理，2008,10（6）：44.2黄兆华.传统纺织企业综合节能技术改造的探索J.节能与环保，2010,38（6）：52.3何海霞.纺织印染行业常见节能减排措施分析J.中国资源综合利用，2021,39,（9）：178.4姜秀溪，贺小荷.应用能源管理系统实现纺织企业碳足迹检测研究J.山东纺织科技，2022(4)：25-27.作者简介：赵杰（1988），女，工程师，硕士研究生，从事纺织行业技术和节能环保工作。（上接第44页）53