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《始得西山宴游记》课前预习单
一、学习目标：
知识和能力
1、掌握“为”“穷”的不同用法，积累“而”“乎”“其”“且”文言虚词的意义和用法；体会本文的借景抒情，融情于景德艺术特色；学习本文比较映衬的写景特点。
过程和方法
通过诵读法、讨论法来培养自己阅读文言文的能力
情感态度和价值观
品味作者热爱自然及作者超凡脱俗的傲然情怀。
二、学习重点难点：
（1）体会课文的思想内容和艺术特色。
（2）积累文言词汇。
三、资料积累
1．作者简介。柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家。字子厚，河东(今山西永济县)人，世称河东先生。自幼聪慧好学，21岁中进士.永贞元年，柳宗元积极参加王叔文为首的政治革新活动，罢“宫市”，免杂税，打击贪官，但遭宦官、藩镇等腐朽保守势力反对。革新集团失败了，其成员遭到迫害，叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。在永州长达10年，后虽奉召回京，旋即又被贬为永州刺史。在柳州任职时，主持开挖水井，兴办学校，废除奴婢制度，深受当地民众爱戴。病逝于柳州住所，世称柳柳州。柳宗元在政治思想上受儒家民本思想影响；曾提出“官为民役”的观点。政治上他是失意者，但在文学创作上却成就卓著，表现在寓言、传说、山水游记等散文方面，是唐宋散文八大家之一。
柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作，即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀。
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

2．解题。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》，《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。
四、预习
1、初读全文，完成字音练习
施（ ） 斫（ ） 榛（ ）踞（ ） 衽（ ） 攒（ ） 培（ ） 灏（ ） 冥（ ）
颓（ ） 遁（ ） 萦（ ）垤（ ） 蹙（ ）
岈（ ）
2．查工具书，试翻译课文。记录疑难问题，小组讨论

3、熟读课文，思考下列问题
（1）本文各段写了什么内容，请用简洁的语言概括。

（2）作者在本文中借游西山抒发了什么情感？

《始得西山宴游记》课堂活动单
活动一、检查预习情况
1、朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音。要读得流畅，读出感情。
2、本文各段写了什么内容，请用简洁的语言概括。

活动二、研读第一段
1、翻译第1段，解决预习问题。
2、小组合作展示文言知识点

3、作者游众山的感觉如何？从文中找出相关句子，并用自己的语言加以概括。

活动三、研读第二段
1、翻译第2段，解决预习问题。
2、小组合作展示文言知识点

3．阅读第2自然段，思考回答问题：
（尽量用原句回答）
（1）、作者游西山的时间及起因是什么？

（2）、哪些语句写出了西山形势的高峻？

（3）、哪些语句写出了西山气象的阔大？

（4）、西山的美景让作者有怎样的独特感受？

活动四、文本研讨
1、分析文题中“宴游”“始得”等字在文中的体现（文章照应文题的地方）

2．题目中对于理解文意最关键的字眼应该是什么？为什么？
3、如何理解“游于是乎始”一句？（为什么说这才是真正的“游”的开始？西山之游与此前之游有什么区别？可从游的过程、对象、结果，或游的外在表现、内在精神等角度去比较）

4、提问：作者描写西山宴游，表露作者什么样感情？

活动五．欣赏品味
1、写法借鉴 作者怎样用比照映衬来写西山之景？

2、本文根据表达的需要，或叙述。或描写、或抒情，语句或长或短，或偶或散，或上下钩连。试举例说明这些语句的特点。讨论并归纳

活动六、作业：
1熟读成诵全文。
2完成必修一教材第94页“积累与运用”第4题，积累“而”“乎”“其”“且”文言虚词的意义和用法。

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