六年级语文学案.doc

20142015学年第二学期 丹徒区六年级语文学案23、孔子游春班级：_ 姓名：_ 日期：_学习目标：1学会本课生字，联系上下文理解成语的意思，并任选两个成语造句。2联系上下文理解孔子论水那番话的含义。3领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 4有感情地朗读课文。资料链接：1孔子简介：孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（山东曲阜）人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。2孔子名言：（1）学而时习之，不亦说乎？ （2）人无远虑，必有近忧。（3）学而不厌，诲人不倦。 （4）敏而好学，不耻下问。（5）知之为知之，不知为不知。 （6）工欲善其事，必先利其器。（7）温故而知新，可以为师矣。 （8）三人行必有我师焉。 （9）学而不思则罔，思而不学则殆。 （10）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 第一课时【预习导学】1查找资料，了解孔子生平。2看拼音，写词语un mo pio y mu zi l co r yn（ ） （ ） （ ） （ ）w u ki zo dn d s kn jin un（ ） （ ） （ ） （ ）4用“_”画出课文中的成语，联系上下文体会它们的意思。5把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“”表示。吐字清晰，读音正确声音响亮，读得流利富有感情，有感染力【课堂研讨】1、熟读课文，理清文章脉络，了解课文内容。2联系上下文理解成语的意思，并任选两个成语造句。3品读“泗水春景”部分，感受浓浓的春景，背诵第2自然段。【当堂训练】1把下列成语补充完整，再选两个造句。桃（ ）柳（ ） 从容（ ）（ ） （ ）（ ）教化深（ ）熟（ ） 司空（ ）（ ） 手舞（ ）（ ）温（ ）尔（ ） 波澜（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 2按课文内容填空。阳光 着大地，泗水河边 ， ， 的春风像 ，在给 的春天伴奏。大自然多像 ！ 广袤的大地是她 ， 是她 ， 是她 ， 是她 3写2个关于春天的诗句。 第二课时【预习导学】1孔子的名言很多，摘录你喜欢的2句写下来：（1）_（2）_2摘录2句关于“水”的名言佳句。（1）_（2）_【课堂研讨】1.凭借具体语言材料学习“议水”、“言志”这两部分内容，体会孔子论水那番话的含义，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。2背诵第8自然段。【当堂训练】1学习了这一课，我们认识了 的孔子， 的子路和 的颜回。2孔子认为水是真君子，因为水有 、 有 、 有 、 它好像 。 孔子说水好象有德行，是因为（ ）。说水好象有情义，是因为（ ）。说水好象有志向，是因为（ ）。说水善施教化，是因为（ ）。【巩固练习】阅读孔子游春片段，完成作业。 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”1联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方或长”的“或”可以解释为_。2“水奔流不息”，由此我想到了古诗“_， _。” “水流必向下” 由此我想到了古诗“_， _。”3这段话中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一句吗？_4把孔子的名言补充完整。(1)学而不思则罔，_。(2)温故而知新_。 5读了本段文字后，我在做人方面受到的启迪是：_。第4页，共4页