七上第四单元复习.doc

第一课时
   目标提示
   ⒈感受《春》、《三峡》所描写的形象，体会其中的感情。
   ⒉理解文章抓住特征写景的方法和写景的层次。
   ⒊学会欣赏优美精彩的语言。
   各个击破
   1．重点词语注音、释义：
   朗润：明朗润泽
   酝酿（yùn niàng）：本文中指各种气息在空气里像经过发酵似的，越来越浓。
   黄晕：(yùn)黄色的光圈。
   曦月：太阳和月亮；
   阙：同缺，读作“quē”；
   嶂：“zhàng”，直立像屏障的山峰；
   襄陵：漫上山陵；
   沿溯：沿，顺流而下；溯，逆流而上。
   乘奔御风：骑着飞奔的快马，驾着风。奔，指奔驰的快马；
   素湍绿潭：白色的急流，碧绿的深水。湍，急流的水。潭，深水；
   清荣峻茂：水清，草荣，山峻，树茂；
   哀转久绝：悲哀婉转，很长时间才消失。
   2．容易读错、写错的字：
   “晕”，多音字，还可以读作“yūn” ，如“晕倒，晕头转向”；“蓑”，读作平舌音suō。
   “宛转”，易误作“婉啭”， “嘹”是“口”字旁，易误作“缭”。
   “属引”的“属”读作“zhǚ”，“溯”平舌音，“漱”翘舌音。 “溯”读作“sù”，“巘”读作“yǎn”，“啸”读作“xiào”，“哀转”读作“zhuǎn”
   3．文学常识：
   朱自清(1898--1948)，字佩弦。《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。
   郦道元，字善长，北魏人。以《水经》为蓝本，以作注的形式写了一本完整的地理学著作——《水经注》。该书是在《水经》的基础上独具匠心的再创作，在我国古代地理学史上占有重要地位，具有很高的科学价值。
   ⒋课文内容的背诵、默写
   《春》一文运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情；《三峡》虽语言简练，然而生动有致，读来扣人心弦，因此两文皆要求能够在理解的基础上有感情背诵。
   ⒌阅读理解要点：
   ⑴《春》
   ①本文以“春”为题，开篇盼春，继之绘春，篇末颂春，“春”贯穿始终。
   春天可描绘的景色实在太多，从何下笔呢？当然是先粗笔勾勒总的轮廓，给读者一个扑面而来的印象：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。然后再细致描写春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样由总到分，层次清晰，条理井然。
   ②优美精彩的语言。（可结合叠词、比喻、拟人等方面体会。）
   ⑵《三峡》
   ①第1段总写三峡的地貌特征，其余3段以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色。注意弄清文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景？
   作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。
   ②抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。

    第二课时
   目标提示
   ⒈了解老舍生平及主要作品，背诵精彩语段。
   ⒉感受《济南的冬天》、《夏》所描写的形象，体会蕴涵的思想感情。
   ⒊体会文章优美生动的语言。

   各个击破
   1．重点词语注音、释义：
   澄清：（chénɡ）清澈明亮。
   空灵：这里的意思是清净。
   芊芊：（qiān）草木茂盛。
   黛色：（dài）青黑色。
   主宰：（zǎi）主管，统治。
   磅礴：（pánɡbó）（气势）盛大。
   春华秋实：（huá）春天开花，秋天结果。
   匍匐：（púfú）爬行。
   迸发：（bènɡ）由内而外地突然发出。
   融融：形容暖和。
   澹澹：（dàndàn）荡漾的样子。
   闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。
   2、容易读错、写错的字。
   济（jǐ）南，容易读成（jì）；
   春华（huá）秋实，容易读成；
   迸（bènɡ）发，容易错读为
   “主宰”后一个字下面两横是“上长下短”；
   “磅礴”后一个字容易错写为“薄”。
   3、文学常识：
   老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予。被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
   梁衡，当代作家。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。
   方法提示：单纯的记忆效果不好。平时对涉及的作家作品进行阅读，在深广的知识背景之中来记忆效果才好。复习时可以多比较，运用一些记忆小技巧来进行记忆。
   4、课文内容的背诵、默写
   两篇散文均生动准确，富有情趣。建议熟练朗读。《济南的冬天》的背诵语段，为了提高默写的准确性。建议做好三个方面：理好层次；体会语言魅力；抓好容易写错的词语。
   5、阅读理解的重点、难点：
   《济南的冬天》①.文章紧扣济南冬天“温晴”的特点，由内而外、由山到水地描绘了济南冬天的动人图景，文中浸透了深深的喜爱和赞美之情。
   ②.文章语言准确生动。主要表现在：一是用词精当。如“没有风声的”“顶”；二是大量运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘动人景色，而且充满情趣。
   《夏》①.文章抓住夏天“紧张、热烈、急促”的特点，有层次的描绘了夏天大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象。由大地夏景写到农作物生长，再写到夏收。抒发了对夏天的喜爱之情和对辛勤劳作农民的赞美之情。
   ②.语言简练生动。一是运用修辞生动描写，二是选用恰当的句式。