语言活动：春雨.doc

活动名称：《春雨》
活动领域：语言
活动形式：集体
活动目标：1.喜欢欣赏儿歌，能理解儿歌的内容
2.通过诗歌，感受春雨带来的变化与春天的美
活动重点：喜欢欣赏儿歌，能理解儿歌的内容
活动难点：在老师的指导下，能和老师一起朗诵儿歌
活动准备：前期经验：让幼儿知道春天来了，花开了，树变绿了等等；课件，手偶
活动过程：1.通过情境演示引出话题
教师出示幻灯片：“小朋友,我刚刚在外面看见几个小动物，你们看看他们在干吗呢？
“最近天气越来越暖和，小动物们都喜欢在外面玩，而且他们发现，外面的变化好大啊！小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你们发现春天有什么变化了吗？”
师：“你们真棒，发现了那么多的变化，吖！你们看看小动物们那里发生了什么事情？”（下雨了）“春天里下雨叫做什么？”
从图片中引出“春雨”提问：“小朋友仔细听一听春雨的声音是怎样的？”（播放春雨声音滴答滴答）
2.引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容
（1）（不播放幻灯片）教师有表情的为幼儿朗诵一遍儿歌，使幼儿初步了解儿歌内容。
师:“刚才老师把小朋友说的变化编成了一首好听的儿歌，它的名字叫《春雨》。观看后提问：“儿歌的名字叫什么？儿歌里都有什么？”（出示种子，梨树，麦苗，小朋友的图片）
（2）（播放FLASH）跟随动画朗诵儿歌，进一步感受儿歌的意境。
提问：“种子是怎么说的？梨树是怎么说的？麦苗是怎么说的？小朋友是怎么说的？”幼儿按顺序回答。
3.运用课件引导幼儿学习朗诵儿歌，感受春雨变化和春天的美。
（1）师：“现在，小朋友和老师一起完整的说一遍儿歌。”
（2）随机请幼儿扮演春雨表演儿歌。师：“下面谁愿意当春雨宝宝，来表演儿歌？”
教师和幼儿再完整的说一遍
4.结束：“今天我们学习了一首好听的儿歌，小朋友告诉老师它名字叫什么？”“那老师请小朋友把这首好听的儿歌回家说给爸爸妈妈听好吗？”