大班科学教案秋天的水果教案反思.docx

大班科学教案秋天的水果教案反思1、大班科学教案秋天的水果教案反思 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰富、味道鲜美的水果间续上市。秋季的水果许多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、 观看秋天水果，比拟水果果核特征。 2、 知道秋天是一个丰收的季节。 3、 体验明显的季节特征。 4、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观看，争论 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿依据阅历叙述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线，出示食物进展验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延长： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 活动反思： 秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。 2、大班科学活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰富、味道鲜美的水果间续上市。秋季的水果许多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、 观看秋天水果，比拟水果果核特征。 2、 知道秋天是一个丰收的季节。 3、 体验明显的季节特征。 4、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观看，争论 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿依据阅历叙述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线，出示食物进展验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延长： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 活动反思： 秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。 3、大班科学秋天的水果教案反思 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰富、味道鲜美的水果间续上市。秋季的水果许多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、 观看秋天水果，比拟水果果核特征。 2、 知道秋天是一个丰收的季节。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、 培育探究自然的兴趣。 5、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观看，争论 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿依据阅历叙述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线，出示食物进展验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延长： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 活动反思： 秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。 4、大班数学秋天的水果教案反思 活动目标： 1.学习2、3 的组成。 熟悉分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动预备：2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。 活动过程： 一、集体活动。 1.通过分苹果，感知2的组成。 师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们预备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说“2只苹果分成了1只苹果和1只苹果“，分成我们可以用“分合符号“来表示(出示分合符号)，读作：2可以分成1和1。 我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了?(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果)，告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。 告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是“总数“，由总数分出来的两个数1和1就是“局部数“。 二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。 1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢?分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了? 2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。 3.沟通记录状况。 提问：你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(教师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2，1和2合起来是3。 除了这种分法，还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(教师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1，2和1合起来是3。 提问：在3的分合式中，3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数? (局部数) 三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。 教学反思： 本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。数的组成和分解是数概念训练内容中的一个重要组成局部。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，把握2的1种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。