高职院校“核—合—和”特色文化建设体系构建与实践——以济南职业学院为例.pdf

年第 期(总第 期)济南职业学院学报.(.)作者简介:蒋雪艳()女山东泰安人济南职业学院党委委员、副院长教授基金项目:本文系 年度山东省高校科研计划项目(人文社科类)“高职院校(核合和)特色文化建设研究”(项目编号:)的部分研究成果高职院校“核合和”特色文化建设体系构建与实践 以济南职业学院为例蒋雪艳(济南职业学院山东 济南)摘要:文化建设是学校核心竞争力的体现 高职院校建设特色文化对于全面担负起为党育人为国育才使命推动“三全育人”增强学校核心竞争力具有重要意义 坚持理论探究与实践探索相结合构建独具特色的“核合和”特色文化建设体系并落地实施为高职院校特色文化建设提供参考关键词:高职院校特色文化体系构建中图分类号:文献标志码:文章编号:()大学文化是大学的灵魂所在是学校综合实力和发展潜力的重要体现具有独特的育人功能 高职院校重视建设具有本校特点的特色文化对于全面担负起为党育人为国育才使命全面落实立德树人根本任务推动“三全育人”增强学校核心竞争力具有重要意义 对于任何一所学校而言只有厘清了本校特色文化的构成要素有哪些如何进行系统设计实施路径是什么方能构建起独具特色的大学文化方能为立德树人提供坚强支撑 本文立足济南职业学院(以下简称“学院”)特色文化建设实践探索特色文化的系统构建与落地实施有助于为大学特色文化建设提供参考一、大学特色文化建设的遵循“办好中国的世界一流大学必须有中国特色没有特色跟在他人后面亦步亦趋依样画葫芦是不可能办成功的”习近平总书记的这段讲话为我们扎根广袤中国大地建设大学特色文化指明了方向 大学要坚守中国特色弘扬中国特色需坚持不懈用中华优秀传统文化滋养用社会主义核心价值观引领以守正创新为关键聚焦“四个坚持”打造自己的特色文化(一)坚持紧跟时代把稳航向大学文化建设要跟上新时代的发展步伐把稳思想之舵用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑指导实践用中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化滋养师生不断守正创新、彰显特色、开放包容、追求卓越提升文化育人效果(二)坚持担负育人核心使命大学文化的终极目标是育人要把育人的使命和责任内化为广大教师的价值追求外化为广大教师的行为自觉培养德才兼备的优秀人才使他们成为引领社会文化的中坚力量(三)坚持继承传统创新再生大学一方面要继承中华优秀传统文化这是中华民族文化之根另一方面要继承在长期的办学进程中形成的大学精神这是大学安身立命的基本遵循 我们要在继承传统基础上激活传统文化遵循教育发展规律、文化发展规律和大学自身实际创造新文化“再生”延展大学精神(四)坚持积淀挖掘本校特色大学特色文化既是对大学传统的一种坚守更是基于时代特征的一种扬弃不是一朝一夕就能形成的需要有一个从量变到质变的过程需要长期的积淀 学院要积极挖掘、做强办学特色形成自己的独特优势和核心竞争力打造独具特色的大学文化二、“核合和”特色文化的构建作为我国高等教育重要组成部分的高职院校应有自己的特色 梳理目前高职院校文化建设可以发现普遍存在着重视度不够、非系统、浅表化、特色不突出、职教特征不够彰显等问题 针对这些普遍存在的问题学院确立了开展特色文化建设的着力点即“理论指导、系统设计、彰显特色、提升品质”从建设基础到建设思路再到建设进程进行系统性的研究实践形成别具一格而又契合时代特点和职教特色的“核合和”特色文化文化建设犹如一只展翅飞翔的鸟文化的精神内核是魂制度文化和环境文化是两翼行为文化是主体 高职院校文化建设的魂在于挖掘梳理本校积淀的文化根脉形成最具特色的文化建设核心(一)“核合和”特色文化 文化建设之“魂”“核合和”特色文化是在学院已有的文化建设基础上的凝练、提升也是学院未来发展的价值取向更是学院的“文化名片”核:是指核心是办学的价值追求 围绕立德树人的“核心任务”弘扬“核心价值”(社会主义核心价值观)培养学生“核心素养”(道德品行)让学生学会“做人”合:是指合作融合是办学的方式选择 根据产教融合、校企合作、工学结合的高职教育要求培养学生知行合一、团结合作、精益求精的工匠精神让学生学会“做事”和:是指内和外顺是办学的境界追求构建全面、自由、发展、优质的人文环境实现学生、教师、学校与社会所构成的生态系统和衷共济、内和外顺、和谐发展的目标“核”是特色文化中的价值追求“合”是特色文化中的行为追求“和”是特色文化中的境界追求培养时代新人是文化建设的终极目标最重要的当属坚定地坚持社会主义办学方向牢牢把住高校的“四个服务”的时代使命以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人引领学生增强“四个自信”这是办学之“核”也是我们始终不渝紧紧围绕的核心 培育精益求精的工匠精神是赋能学生未来职业发展的必然要求是适应经济发展新常态的必然要求是支撑中国制造的必然要求 因此在高职特色文化建设中“合”的重要性、工匠精神的培育也就不言而喻 在传统文化中“和”是中国人的宇宙观也是中国人最高的价值追求 今天在高职院校特色文化建设中将“和”作为文化建设的境界追求也就是要传承中华优秀传统文化中“和”的思想实现内外和顺的办学境界极大地发挥文化建设在办学过程中的推手作用(二)建设的原则“核合和”特色文化建设遵循着坚持育人为本、坚持价值引领、坚持文化兼容、坚持传承创新四大原则育人为本是文化建设的核心指向也是文化建设的首要原则 育人首要的是坚持思想领航和价值引领 所以必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导落实立德树人根本任务坚持以社会主义核心价值观引领学生的价值选择和精神成长文化建设的一个重要特点是兼容并包、兼收并蓄 在文化建设中重点吸纳革命文化中的“爱国情怀”、传统文化中大舜“和”的思想、济南文化中的“名士文化”、产业文化中的“工匠精神”、行企文化中的“质量文化”融入学院文化形成文化特色守正创新是文化建设得以绵延不绝、繁荣发展的根本要求 要坚持创造性转化、创新性发展在守住根基、坚定自信的基础上把准职教发展脉搏创新文化载体丰富文化内涵增强学院核心竞争力(三)建设的思路特色文化的建设思路需统筹考虑文化建设的本质特征、参与主体、实施路径等要素“核合和”特色文化建设的思路是顶层设计、广泛参与、注重细节、精准凝练、润物无声顶层设计:根据学院人文见长的传统、职业教育特征、济南的“名士文化”、传统文化“和”的思想在持续的实际探索中总结凝练设计了“核合和”文化的内涵、建设原则思路、方法途径等 广泛参与:学院建立了由校内师生、校外基地、合作单位等共同参与的文化建设队伍体系凝聚智慧达成共识强化认同 注重细节:学院文化建设注重从大处着眼、小处着手从细节小事做起重实践积累 精准凝练:“核合和”文化经过了一个层层剥笋、去粗取精的过程体现了学院的文化特质润物无声:“核合和”文化蕴含的价值取向通过制度固化、环境外化等浸润师生心灵潜移默化影响其人格形成行为自觉三、“核合和”特色文化的实施内容制度文化、行为文化、环境文化都是文化建设的重要组成部分也是其外在显现“核合和”特色文化需要把“核合和”这一文化建设的灵魂精神彰显于其中(一)“三保障”实现文化的制度固化 文化建设之“翼”.管理制度学院完善“精神文化创新、管理文化规范、行为文化养成、环境文化彰显”的制度体系 学院出台了文化建设总体规划方案同时将“核合和”特色文化纳入建设规划纳入工作要点形成了远、中、近三期文化建设的基本遵循 学院建设完善了“核心价值理念五年凝练制度”“文化建设理念提升制度”等精神文化创新制度“教学事故认定处置办法”“教师课堂行为规范”等教学管理文化规范制度“学生诚信档案”“教师师德建设意见”等行为文化养成制度校园建设规划方案、学院形象识别系统使用的管理办法等环境文化彰显制度形成了文化建设制度体系 对接国家职业教育改革要求制度实行动态调整和修废改立.运行机制学院完善“四个重点”运行体系和“四横七纵”运转机制 学院构建形成了重点工作运行体系:“三维度四平台”人文素质运行体系“金课堂优课程强专业”三级教学运行体系“周考核月评比年表彰”三段学生评价运行体系链条完整、标准完善、管控及时的质量运行保障体系有序高效运行完善党委、行政、学术、民主管理为基本框架的管理制度和调研、规划、决策、宣传、执行、考核、完善的“四横七纵机制”保障文化建设顺畅运转.组织保障学院完善“金字塔”队伍建设和“向心力”集聚强化 学院成立文化建设领导小组下设办公室组建文化建设队伍各部门协调配合形成工作合力确定建设项目划拨专门经费保证经费足额到位(二)“七项目”实现文化的环境外化 文化建设之“翼”.文化校园三大项目“筑基”基础建设项目:校园建筑美观大方功能分区合理明晰校园基础设施完善 校园美化项目:校园环境优美怡人校园文化载体丰富“核合和”文化特质彰显 形象识别项目:形象识别系统完善彰显学院历史使用统一规范师生认可度高.人文氛围四大项目“聚神”一院一品项目:产教融合校企合作专业文化特质彰显一院一品特色鲜明 网络阵地项目:聚合网络媒体资源形成网络传播矩阵承载思想性传播正能量营造风清气正的网络 文化热度项目:统筹设计节点活动发挥优秀校友示范作用出版校园文化读本保持校园文化热度 校园和谐项目:校园沟通机制健全校园氛围团结友善校园平安稳定和谐(三)“三主体”实现文化的行为自觉 文化建设之“体”.“三进七融”推动学院行为自觉学院实施习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”(进教材、进课堂、进头脑)和社会主义核心价值观“七融”(与人文素质教育、与思想政治教育、与专业教育、与传统文化教育、与实习实训、与行企文化教育、与学生实践活动相融合)的教育路径提升“三风两品牌”即学院精神和校风教风学风建设品质重点打造“青马工程”、劳动教育实践周等校园文化品牌和“红色蒲公英”宣讲团等红色文化宣讲品牌.“一合格五提升”引领教师行为自觉“一合格”:教师首先要政治合格实行师德师风问题“一票否决”“五提升”:学院加大政策、资金、培训等支持力度提升教师的教学力、实践力、科研力、服务力、国际职教力.“四双两践行”培养学生行为自觉双课程:创新思政课实践教学改革强化体验感悟开展课程思政案例评选发挥课程思政育人功能 双实践:鼓励学生参加校内第二课堂和志愿服务、校外社会实践提升责任意识、能力素养 双精神:构建校企协同育人体系培养学生工匠精神开展大学生科技创新培养学生创新精神和创业能力 双健康:开展阳光心理、审美品读和廉洁意识培养开展阳光体育和劳动教育实践周保证学生身心健康 两践行:学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想践行社会主义核心价值观筑牢思想根基四、“核合和”文化建设的实施路径(一)“核合和”文化建设的路径 三大工程.“六维立体式”人文素质提升工程聚焦人文素质培养成立人文素质教育指导委员会下设人文素质教育指导中心挂靠宣传处形成了课堂教学、实践教学、制度规范、第二课堂、社会实践、文化熏陶六个维度的教育载体通过“通识课程专业课程”“文化艺术节”“非遗进校园”等形成相互贯通、全方位、立体式的人文素质培养成效显著.“七化交互式”职业素养提升工程通过社会主义核心价值观践行“打卡”养成爱岗敬业的职业素质通过“追寻红色记忆”养成奉献奋斗的职业素质通过“心理适应”养成团结合作的职业素质通过“名士文化”养成追求卓越的职业素质通过“工匠精神培育”养成精益求精的职业素质通过“企业文化”养成忠诚担当的职业素质学院的建筑风格、校园景观、课程设置等体现着浓郁的文化特质对学生的职业文化素养、教师的专业文化素养起到滋养作用.“三体递进式”休戚与共提升工程根据教师成长发展需求和学院发展需要教师发展中心制定了不同层次和年龄阶段教师的支持计划教务处和各二级学院也有自己的“私人定制”学生发展中心和学生处、团委、二级学院分别提供给学生成长成才方案使师生与学院的关系逐渐密切从利益共同体到情感共同体再到命运共同体实现和谐共生发展学院成为师生的精神家园(二)制度文化建设的路径 五大机制.工作组织机制学院成立了由党委书记为组长的学院文化建设领导小组下设办公室挂靠在宣传处牵头学院文化建设形成了学院、二级学院、专业、班级文化建设组织体系企业人员参与学院文化建设形成上下贯通、内外协同的文化建设合力.动态调整机制学院建有文化建设动态调整机制对制定的学院章程、学院文化建设规划方案、学院“十四五”规划予以更新调整以体现最新职业教育理念 同时学院制定文化建设调查问卷征求师生意见建议形成调整机制.品牌培育机制学院注重文化建设宣传出版了学院简明文化读本增强师生文化认同梳理提升学院文化建设亮点特色打造了“社会主义核心价值观打卡”“天领航工程”“青马工程”“创意创新创业创效 四创”等文化品牌.考核激励机制学院文化建设纳入每年的工作要点二级学院有文化建设任务和经费支持 学生社团荣获 多项奖励其中学前教育学院“陶之美”社团荣获“全国学生最具影响力文艺社团”称号、机械制造学院“机器人协会”获评山东省大学生优秀科技社团原创微视频我们都是追梦人 路飞跃济职等 余个.经费保障机制从 年至今学院每年拿出不少于 万元资金专门用于校园绿化美化、一院一品、精品项目建设等学院文化建设有了极大提升(三)环境文化建设的路径 七大项目.基础建设项目校园建筑以“工匠灰”为主调朴素浑厚美观大方教学区、实训中心、生活区、服务区等功能分区合理明晰建设的中水处理站、节能监控平台很好诠释了绿色发展理念.校园美化项目校园绿化覆盖率 建有濯龙湖、飞龙广场、时光绿地、善诚广场、滋兰园、秋实园等文化景观 处有“然”字系列石刻数十处人物雕塑两处 学院楼宇、道路、景观命名有的出自论语 离骚周易等传统经典有的来自职业教育领域学者和济南市名家的名字校史馆、陈列室、文化墙等彰显校园文化特质.形象识别项目学院印有济南职业学院形象识别系统手册著名词作家车行创作校歌未来等着我校徽、校标、校旗、校歌等与学校文化理念契合师生认可度高使用广泛.一院一品项目鼓励二级学院根据专业文化特色打造文化长廊体现产业文化和合作企业文化 机械制造学院的专业机器展示馆、机械行业名人文化墙、与二机床集团合作的“吉尔班”电子工程学院的 产业学院等专业文化特色鲜明.网络阵地项目学院建有“融媒体中心”聚合“济南职业学院官微”“微博”“青春济职”“学工在线”“校园网站”等多种网络资源形成网络媒体矩阵每天更新内容及时传播建设成果.文化热度项目学院每周由一个二级学院承担“致敬国旗”升旗仪式每年有开学、毕业典礼和“科技文化艺术节”“书香四月”“我们的节日”等重要节点活动学生参与率 校园文化读本设计精美内容丰富图文并茂、可视可听兼具普及和收藏价值.校园和谐项目学院出台了领导接待日制度、联系师生制度、师生救助制度、安全保卫制度、应急管理制度等等校园氛围团结友善校园平安稳定和谐师生满意度高(四)行为文化建设的路径 三方自觉.“四双两践行”养成学生行为自觉两践行:平语近人 句 读写行我践行我收获 社会主义核心价值观打卡等系列活动强化学生学思践悟内化于心外化于行牢牢把握学生思想的正确方向 双课程:创新“歌唱祖国”“思政微视频”“新闻看中国”等思政课实践教学改革开展思政案例评选推选专业教师上思政示范课发挥课程思政育人功能 双实践:设计了 多项第二课堂和社会实践项目供学生自主选择完成自拟项目只要得到佐证都可计入档案锻炼了学生的意志品质 双精神:通过名师工作室传授、企业认知、顶岗实习文化墙展示科学巨匠、大国工匠、时代楷模的先进事迹培养学生工匠精神资助学生科技创新项目取得专利和获得“挑战杯”等各类大赛奖项的同学大有人在学生创新精神和创业能力得以提升 双健康:每日阳光跑、定向运动挑战赛等多种自选体育项目保证了学生的身体健康成立心理健康服务中心构建立体化心理健康服务工作网络为学生全面发展保驾护航.“一合格五提升”引领教师行为自觉“一合格”:落实“六要”教师标准加强习近平新时代中国特色社会主义思想理论培训保障教师政治合格每年 月开展师德师风建设月活动严格教学事故问责机制无论评先选优还是职称晋升实行师德师风问题“一票否决”“五提升”:依托教师发展中心明确教学型、科研型、社会服务型教师的发展方向实施“青蓝工程”、项目大赛磨砺提升、头雁引领行动、领军团队培育等提升教师的教学力、实践力、科研力、服务力、国际职教力.“三进七融”推动学院行为自觉发挥好习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的作用在“三个着力”上下功夫:一是学院着力解决师生的认识问题、实践问题和使命担当问题二是思政课着力解决学生立场观点、理想信念和方法路径等问题三是着力解决教师传道授业明理解惑问题以此打造社会主义核心价值观文化品牌形成育人合力促进“三风”“两品牌”建设“核合和”特色文化建设既是一项深入的理论研究又是一项扎实的实践探索丰富深化了高职院校文化建设的理论探究也可为高职院校系统化的文化建设提供些许参考 文化建设路漫漫道阻且长坚守社会主义办学方向坚持守正创新定会取得更加丰硕的成果也定会在培育时代新人的道路上发挥更好的作用参考文献 宁友金.大学文化建设的使命追求与实践要求.山西高等学校社会科学学报():.习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话.人民日报().杨胜才谭高贵.以中华文化推进大学文化建设刍议.学校党建与思想教育():.臧小林周廷勇.高校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的四重维度.重庆大学学报(社会科学版)():.(责任编辑:孙建霞)