《做人从“学会合作”开始》教学设计(第1课时).doc

第九课 做人从“学会合作”开始（第一课时）
一、教学目标
1.掌握生字“料、稿”的读法、写法及用法。
2.掌握词语“只顾、乒乓球、资料、连累”的读法、写法。掌握重点词语“评比、一干二净、糟糕”的用法。
3.学习句型。
（1）算了吧，来不及了，明天就等着挨批评吧！
（2）你画得大熊猫怪滑稽的。
二、教学重点和难点
1.生字的写法、重点词语的意义和用法。
2.重点句型的实际运用。
三、教法与学法
播放录音，查字典，小组合作讨论学习，在全班汇报，教师指导讲评。
四、教学过程
（一）复习上节课内容。
（二）导入新课。
1.导入一：你喜欢怎样的班集体？为什么？
导入二；播放一段师生共同参与活动的短片让学生看一看，说一说。
2.听课文录音或老师范读课文。使学生对课文有一个初步了解，让学生边听边把不认识的字、词用铅笔画下来。
（三）讲授新课。
1.学习生字。
（1）料：左右结构，米字旁右边是“斗”。指可供制造其他东西的物质。例：材料、料子、备料。
（2）稿：左右结构，禾字旁。指文字、图画的草稿，又比喻事先考虑的计划。例：文字稿、讲演稿、发言稿。
2.学习重点词语。
（1）比：动词。意思是通过比较，评议高低或优劣。例：评比优秀、进行评比。
例句：在这次手抄报评比活动中，我获得了第一名。／两个班评比的结果都一样。
（2）一干二净：词组。形容十分彻底，一点儿也不剩。近义词：干干净净。例：地扫得—干二净、吃的一干二净。
例句：院子里的垃圾被这几个孩子清理得一干二净。
（3）糟糕：形容词。指事情或情况不好。例：糟糕极了、很糟糕。
例句：事实比他想象的还要糟糕。
老师在讲解词语时，可以采用不同的方法，如：图示、情景理解、动作示范、实物展示等。
3.学习句型。
（1）算了吧，来不及了，明天就等着挨批评吧！
“算了”中的“算”是“作罢、不再计较的意思”。
例句：算了吧，你这样做对事情也没有帮助。
（2）你画得大熊猫怪滑稽的。
“怪”的意思是“很”、“非常”。“的”字结构，代替所指的人或物。例：卖菜的、吃的等。例句：买菜的人挺多的／足球队员怪多的。／回答问题的人怪有趣的。
用替换的方法进行句型训练。
（四）复习与巩固本节课内容。
可以做后面的练习，老师也可以自己编一些练习题让同学们练习。
（五）小结本节课内容。
先让学生说一说本节课的学习内容，然后教师作总结。
（八）布置作业。
1.口头作业：复习课文一
2.书面作业：本节课学习的每个生字抄写五遍；每个词语抄写五遍。