分数的再认识二导学案.doc

第九小学 五 年级 数学（学科）导学案

课题
分数再认识（二）
课时
1
课型
新授
教师复备栏
或学生笔记栏
备课教师
段拴忠
使用人

时间
2014、11

学习内容
课本65页---66页
学习目标
1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。
2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。
3、体会数学与日常生活的密切联系。
学习
重、难点
进一步理解掌握分数的意义。
学法指导

预习

与

自学

1、 练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会

2、根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。

3、你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。

合作

探究
组内交流（准备展示）
【展示交流】（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题）

展示

拓展

达标

检测
1、5个1/5是（ ），（ ）个1/6是1
7/8里面有（ ）个1/8..

2、6枝铅笔的1/3是（ ）支，10铅笔的（ ）/（ ）是4支铅笔。

3、一盘苹果的1/2是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。

这节课你学到了什么？

反思本节课，我之前的预习效果如何？找到问题了吗？参与发言了吗？参与合作了吗？
盘点
收获

作业
布置
练习册题
板书
设计
分数单位
我的
反思