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实 验 技 术 与 管 理 第 40 卷 第 6 期 2023 年 6 月 Experimental Technology and Management Vol.40 No.6 Jun.2023 收稿日期:2023-01-17 基金项目:中国高等教育学会 2021 年度“实验室管理研究”专项重点课题（21SYZD04）作者简介:谭翼（1989），女，重庆，博士，助理研究员，主要研究方向为实验室危化品管理、高分子阻燃，。通信作者:金永东（1970），男，辽宁铁岭，博士，教授，主要研究方向为放射化学、实验室建设与管理，。引文格式:谭翼，何柳，樊云峰，等.高校实验室危险化学品安全准入思考与实践J.实验技术与管理,2023,40(6):203-208.Cite this article:TAN Y,HE L,FAN Y F,et al.Thoughts and practice on safety access of hazardous chemicals in university laboratoriesJ.Experimental Technology and Management,2023,40(6):203-208.(in Chinese)ISSN 1002-4956 CN11-2034/T DOI:10.16791/ki.sjg.2023.06.032 实验室环境健康与安全 高校实验室危险化学品安全准入思考与实践 谭 翼，何 柳，樊云峰，罗 伟，郑小林，曹 瑜，金永东（四川大学 实验室及设备管理处，四川 成都 610065）摘 要：安全准入制度作为危险化学品安全管理的第一道防线，必须严格把关。该文从“人”“物”“环境”三个方向阐述危险化学品安全准入思考与实践：全员、全面、全程组织安全教育培训，将实验安全风险应急处置方案与课题相结合，实现“人”的准入；依法合规采购危险化学品，精细台账管理确保来源和流向清晰，实现“物”的准入；实施基于“5S”管理理念的环境管理制度，实现“环境”的准入。通过多方位、多维度探索，逐步建立健全实验室危化品的准入制度，以期为高校危险化学品的科学管理和安全使用提供有效可行方案，防范实验室安全事故。关键词：危险化学品；实验室；安全准入 中图分类号：X923；G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4956(2023)06-0203-06 Thoughts and practice on safety access of hazardous chemicals in university laboratories TAN Yi,HE Liu,FAN Yunfeng,LUO Wei,ZHENG Xiaolin,CAO Yu,JIN Yongdong(Department of Laboratory and Equipment Management,Sichuan University,Chengdu 610065,China)Abstract:As the first defensive line for the safety management of hazardous chemicals,the relevant safety access system must be strictly controlled.This paper expounds the thinking and practice of safety access for hazardous chemicals towards the three directions of people,object and environment.Organizing safety education and training in a full,comprehensive and whole process,and combining the experimental safety risk emergency response plan with the personal subject is to achieve the safety access of people.Purchasing hazardous chemicals in a accordance with the law as well as the fine ledger management,ensuring the clear source and usage flow is to achieve the safety access of object.Implementing an environmental management system based on the 5S management concept is to achieve environmental safety access.Through multi-directional and multi-dimensional exploration,we will gradually establish and improve the safety access system for hazardous chemicals in laboratories,in order to provide effective and feasible solutions for the scientific management and safe use of hazardous chemicals in universities,aiming to prevent laboratory safety accidents.Key words:hazardous chemicals;laboratories;safety access 实验室是现代化大学的“心脏”1，在“双一流”建设、“双创”人才培养背景下，国家也越发重视实验室安全建设工作。但爆炸、火灾、中毒、腐蚀、遗失、感染、辐射、触电等实验室安全事故仍时有发生，约80%的实验室事故是燃烧、爆炸事故，且由危险化学品（以下简称“危化品”）不安全状态引发的安全事故占 72.6%2。2021 年的实验室千人死亡率为 0.026，是2020 年全国安全生产千人死亡率的 2 倍3。以上数据说明，实验室安全事故，尤其是危化品导致的安全事故仍是安全工作的重点。204 实 验 技 术 与 管 理 在多部门长期协同努力下，我国实验室安全事故 数量呈下降趋势4，但也出现波浪式发展变化3。危化品事故的危害性和不可预估性说明了危化品安全管理的重要性、必要性和紧迫性。加强危化品管理、实施全生命周期监管监控、第一时间消除安全隐患并把控安全风险已然成为各高校危化品常态化安全管理的必行之路。2019 年，教育部印发了关于加强高校实验室安全工作的意见（以下简称意见），意见明确要求各高校建立实验室安全准入机制。本文以实验室危化品的安全准入为出发点，以影响事故发生的三 要素（人、物和环境）为切入点，建立健全实验室危化品的准入制度。1 危险化学品管控要求 为了对危化品的生产、存储、使用、经营和运输等实施高效的安全管理，加强对危化品全生命周期的管控以及监管监察体制的改革，我国陆续出台或更新了一系列法律法规、部门规章和部门规范性文件，这些文件为高校的危化品管理提供了法规依据和细则指导。危化品管控级别分类及其具体含义、相关政策性文件等信息见表 1。表 1 危险化学品管控级别分类 类别 含义 政策文件 备注 剧 毒 化 学 品 具有剧烈急性毒性危害的化学品，包括人工合成的化学品及其混合物和天然毒素，还包括具有急性毒性易造成公共安全危害的化学品 危险化学品安全管理条例 危险化学品安全使用许可证实施办法剧毒化学品购买和公路运输许可证件管理办法 危险化学品目录（2015 版）中国严格限制的有毒化学品目录（2020）剧毒化学品、放射源存放场所治安防范要求（GA 1002-2012)等 危险化学品目录（2015）共收录 148 种剧毒化学品，相较于剧毒化学品目录（2002）（335 种剧毒化学品），取消了 195 种、保留了 140 种、新增了 8 种，收录总数从 335 种降低至 148 种。增减的原因主要是基于对剧烈急性毒性判定界限的提高，但这并不代表被取消的 195 种危化品的毒性有所降低，其仍然具有很强的急性毒性 管 控 危 化 品 易 制 毒 化 学 品 国家规定管制的可用于制造毒品的前体、原料和化学助剂等物质的化学品。由于其应用方式的不同，易制毒化学品管理条例第二条将其分为三类：第一类是可以用于制毒的主要原料；第二类、第三类是可以用于制毒的化学配剂 危险化学品安全管理条例 危险化学品安全使用许可证实施办法易制毒化学品管理条例 易制毒化学品购销和运输管理办法 危险化学品目录（2015）易制毒化学品的分类和品种目录 国务院办公厅关于同意将-苯乙酰乙酸甲酯等 6种物质列入易制毒化学品品种目录的函等 2021 年，增列-苯乙酰乙酸甲酯、-乙酰乙酰苯胺、3,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮缩水甘油酸和 3,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮缩水甘油酯为第二类易制毒化学品，增列苯乙腈、-丁内酯为第三类易制毒化学品。更新后的第一类易制毒化学品包含 19种、第二类包含 11 种、第三类包含 8 种，共计 38 种。国家对易制毒化学品的生产、经营、购买、运输和进口、出口实行分类管理和许可制度 易 制 爆 危 化 品 公安部门规定的可用于制造爆炸物品的危险化学品 危险化学品安全管理条例 危险化学品安全使用许可证实施办法易制爆危险化学品治安管理办法危险化学品目录（2015 版）易制爆危险化学品目录（2017 版）特别管控危险化学品目录（第一版）易制爆危险化学品储存场所治安防范要求（GA 1511-2018）等 2017 年，公安部确定、公布的易制爆危险化学品目录（2017 版）中，将其分为 9 类 74 种。2019年，公安部发布并施行了易制爆危险化学品治安管理办法，明确提出了易制爆危化品在生产、经营、储存、使用、运输和处置的治安管理要求 特 别 管 控 危 化 品 固有危险性高、发生事故的安全风险大、事故后果严重、流通量大，需要特别管控的危险化学品 危险化学品安全管理条例 危险化学品安全使用许可证实施办法危险化学品安全综合治理方案特别管控危险化学品目录（第一版等 特别管控危化品（2020 年）包含 4 类，共计 20 种。具体分为爆炸性化学品（硝酸铵、硝化纤维素、氯酸钾、氯酸钠）、有毒化学品（氯、氨、异氰酸甲酯、硫酸二甲酯、氰化钠、氰化钾）、易燃气体（液化石油气、液化天然气、环氧乙烷、氯乙烯、二甲醚）、易燃液体（汽油、1,2-环氧丙烷、二硫化碳、甲醇、乙醇）监 控 化 学 品 监控化学品（分为 4 类）的名录由国务院化学工业主管部门提出，报国务院批准后公布。部分危险化学品被纳入此类监控化学品内，但并不是所有监控化学品均为危险化学品 中华人民共和国监控化学品管理条例（2011 修订）各类监控化学品名录（2020 年版）列入第三类监控化学品的新增品种清单 危险化学品安全管理条例等 第一类：可作为化学武器的化学品 第二类：可作为生产化学武器前体的化学品 第三类：可作为生产化学武器主要原料的化学品 第四类：除炸药和纯碳氢化合物外的特定有机化学品 谭 翼，等：高校实验室危险化学品安全准入思考与实践 205 续表 类别 含义 政策文件 备注 管 控 危 化 品 重 点 监 管 危 化 品 列入 重点监管的危险化学品名录的危化品以及在温度 20 和标准大气压 101.3 kPa 条件下属于以下类别的危化品：1.易燃气体类别 1；2.易燃液体类别 1；3.自燃液体类别 1；4.自燃固体类别 1；5.遇水放出易燃气体的物质类别 1；6.三光气等光气类化学品 国家安全监管总局关于公布首批重点监管的危险化学品名录的通知国家安全监管总局关于公布第二批重点监管的危险化学品名录的通知 危险化学品安全管理条例 首批重点监管的危险化学品名录（2011年）第二批重点监管的危险化学品名录（2013 年）等 综合考虑各因素，国家安全监管总局组织对现行危险化学品名录中的 3800 余种危险化学品进行了筛选，编制了重点监管的危险化学品名录严 格 限 制 有 毒 品 因损害健康和环境而被禁止使用，但经授权在一些特殊情况下仍可使用的化学品。有毒化学品是指进入环境后通过环境蓄积、生物累积、生物转化或化学反应等方式损害健康和环境，或者通过接触对人体具有严重危害和具有潜在环境危害的化学品 化学品首次进口及有毒化学品进出口环境管理规定 关于印发中国严格限制的有毒化学品名录 的公告（2020 年）中国严格限制的有毒化学品名录（2020 年版）等 1.全 氟辛 基 磺 酸 及 其盐 类 和 全 氟 辛基 磺 酰 氟（PFOS/F）2.六溴环十二烷 3.汞（包括汞含量按重量计至少占 95%的汞与其他物质的混合物，其中包括汞的合金）4.四甲基铅 5.四乙基铅 6.多氯三联苯（PCT）7.短链氯化石蜡（链长 C10 至 C13 的直链氯化碳氢化合物，包括在混合物中的浓度按重量计大于或等于 1%，且氯含量按重量计超过 48%）非管控 危化品 未纳入管控范围内的其他危险化学品 危险化学品安全管理条例 危险化学品安全使用许可证实施办法危险化学品安全综合治理方案危险化学品目录（2015 版）等 其他非管控类危险化学品的危险性及其管控级别虽有所降低，但仍具有较大危险性，如对其储存、使用、管理不当，仍会发生燃烧、爆炸、毒害等安全事故 2 实验室危化品安全准入的含义和现状 2.1 实验室危化品安全准入含义 实验室安全准入分为“狭义”和“广义”两个层次。“狭义”准入主要是针对实验室内的所有人员，通过全面提升其安全素质以达到防范和减少事故发生的目的，具体围绕实验人员的安全意识、安全知识以及安全技能的培养来实施。“广义”准入还包括实验室内物的安全准入、环境的安全构建、安全管理体系的健全完善等5。其中，“物”包含了可引发实验室安全事故的危化品。本文将聚焦于实验室内该重要危险源的准入安全。2.2 实验室危化品安全管理准入现状 清华大学结合实验室安全体系的理论基础、实施途径，分析实验室准入设计的可操作性，探索并建立高校实验室普适性的安全体系架构6；北京大学探索危化品分类分级管理，在危化品分级分类准入管理基础上，加强安全教育培训、加强台账管理与监督检查、加强技防与物防，并建立奖惩机制7；南开大学基于试剂平台网络化以及二维码识别控制危化品采购准入，完善危化品全生命周期管理，提升管理效能8；四川大学依托信息化平台，提高危化品供应商、使用人员及其管理人员的准入门槛，实现高校实验室危化品的规范管理9。高校危化品管理重点聚焦于危化品的台账信息化，以及各节点的注意事项、安全隐患、管理优化等，使得“采购、入库、存储、使用、报废”全过程流向清晰。而在“采购”之前的准备以及信息引导，却鲜有关注。危化品进入实验室前，相关实验人员和管理人员应当有所准备与应对，即建立并提高危化品进入实验室的第一步准入门槛。3 实验室危化品安全准入方案探讨 目前世界各国对安全事故的原因统计分析普遍使用因果链锁模型（图 1）10。我国企业职工伤亡事故分类（GB 64411986）也基于此模型而制定。该模型重点从两个角度分析事故发生原因：一为直接原因，即人的不安全行为和物的不安全状态；二为深层原因，即管理缺陷11。图 1 因果链锁模型图10 206 实 验 技 术 与 管 理 实验室危化品事故原因中，“人”的不安全状态体现为实验人员对危化品的安全意识不足、专业知识不足、自身心理问题、事故处置不当等；“物”的不安全状态可分为危化品本身、危化品使用时涉及的装置或设备仪器、危化品暂存或存储环境等。基于此，实验室危化品安全准入可概括为“人”“物”“环境”的安全准入。本文针对这三个方向，集合准入方案形成较为全面的危化品安全准入管理体制，进而避免“管理缺陷”这一深层原因。3.1“人”的安全准入 目前，高校实验室对人的安全准入方案，大多采用理论或技能知识教育培训的方式12，并实施考核，以提高实验人员的安全意识、增强实验人员的常规和专业知识等。但常规理论与技能知识课程并不能满足危化品使用人员的安全管理需求，由于危化品种类众多，且储存与使用过程专业性强的特点，针对不同种类的危化品需进行专业性的理论与实践培训。所以，组建专业的培训团队，开展危化品专业安全知识、专业设备技能的教育和实训十分必要。针对常用危化品的使用安全，因其普适性较高，可组织相关人员进行相关种类危化品使用技能、工艺流程和具体安全事故案例的集体视频学习。通过视频导向并结合实训，降低同类型事故发生时个人慌乱情绪，提高个人对该事故的预判和处置能力。宣传教育也是另一种自主学习的常规教育手段，需改进为方式多变幻、场地多变化的宣传策略，激发并提高大家的自主学习意识，促使大家在各自快节奏的学习生活中放慢脚步，驻足以观。针对其他危化品，普适性较低，建议师生结合各自课题特点及内容，分析实验风险、整改安全隐患、熟知处置方案，撰写并提交实验安全风险应急处置方案，由课题负责人审核。同时，相关人员须熟知所使用危化品的安全数据说明书（SDS），并将其张贴于实验室明显处，做到“遇到事故不惊慌、处置事故不慌乱、发生事故不推诿”，以最大程度保障危化品使用安全。就培训内容而言，基于“预防为主，防治结合”的政策方针，大多数教育培训重点为事故的安全防范。而事故发生后，一线人员的自救急救过程、事故处理、消防处置等内容却被忽视，应急预案、事故处置预案及其演习也趋于形式，流于表面。但事实上，事故能否正确处置是决定可否最大限度降低事故损伤程度，最大程度保障人员人身安全、财产安全的最重要环节。处置时间不及时、顺序不正确、方法不恰当都将造成不可逆转的后果，所以对事故处置的重视与学习，对自救急救过程的动态训练十分必要，力争做到即使发生事故，也能及时控制事态，防止火灾、爆炸等严重情况进一步蔓延，消灭于初期，将损失降至最低13。目前我校建立的安全应急技能综合训练中心，以“理论”与“实训”、“安全知识”与“应急技能”双管齐下的方式开展安全教育培训，构建“多元化、多层级、多梯度”学科交叉为一体的安全应急技能综合训练中心。理论教学内容包括化学类、电气类、机械类、生物类、辐射类、计算机、实践急救类等安全知识；实训课程内容包括绘制应急逃生路径图、室内火灾逃生与自救、初期火灾应对与迟滞、基本生命支持训练等应急技能；安全教育课程以安全应急技能训练为核心，集成了文、理、工、医等多个学科安全内容及要求，贯穿事前、事中、事后全过程。“理论”与“实训”多重考核后，为提高人员的自我安全责任意识，签署安全责任书，确保责任到人、落实落地、多方督促，力争做到“要我安全”到“我要安全”的思维转变，随后则可完成“人”的安全准入程序。由于实验室内人员流动性大、课题变更频繁，因此无论针对课题知识学习还是设备技能实训，均应采用非终身制的定期考核。其次，强化事故处置预案和事故应急演练，督促所有人员将理论学习付诸行动，日常时了然于心，危机时才能从容不迫。3.2“物”的安全准入 1）危化品的安全准入。危险化学品目录 易制毒化学品的分类和品种目录 易制爆危险化学品目录 等文件明确了各类危险化学品具体分类属性。危险化学品安全管理条例危险化学品安全使用许可证实施办法 剧毒化学品购买和公路运输许可证件管理办法 易制毒化学品管理条例 易制爆危险化学品治安管理办法 等法律法规明确了剧毒化学品、易制毒化学品和易制爆危化品的生产、存储、使用、经营和运输等环节的要求。依据规定，剧毒、易制毒和易制爆等管控类危化品应做到来源可追溯、台账清晰、流向可查的全生命周期监管；非管控类的危化品也应建立出入库核查、登记制度，实现台账清晰、规范管理。高校实验室危化品的全生命周期管理包括采购、使用、储存和报废等环节。我校管控危化品的分类管理流程如图 2 所示，采购步骤包含了危化品的准入程序。针对管控类化学品：供应商（生产或销售）需提供该危化品的合法生产或销售资质；运输公司需提供该危化品的运输资质；作为使用单位的学校需具备该危化品的准购资格和合法使用证明。这是法律化的准入，不容变更。危化品安全运至学校须进行入库出库登记并建立台账信息，用户领用危化品须如实详细填写并签字，台账保存期限不得低于一年。这是制度化的准入，不得忽视。谭 翼，等：高校实验室危险化学品安全准入思考与实践 207 图 2 四川大学危险化学品全过程管理流程 非管控类危化品的危险性及其法律化的管控级别虽有所降低，但仍具有较大危险性。制度化的全过程台账管理可提高此类危化品的准入安全门槛。2）“工具”的安全准入。由于项目课题的多元化、实验方案的多样化，因此处理危化品时使用的工具种类繁多，选购工具时，考虑的基点应为其安全性和功能性。针对储存或中转危化品装备的功能性，需严格按照该危化品的性质选用。例如：易制爆危化品需分类放置于防爆型安全柜；低沸点、易挥发性危化品须通风避光保存并控制环境温度；温敏、湿敏性危化品须放置于恒温或恒湿环境中；光敏性危化品须放置于避光容器中；遇水、空气易自燃的危化品，须隔水、隔空气存放（如钾、钠等须放置于石油中）等。使用完的相关工具，须进行专业处理，将其“无毒化”（稀释、酸碱中和或其他反应等）后再使用或报废，不可直接废弃。满足功能性情况下，工具的安全性能也是重要的因素，使用安全性能更高的工具，即使发生事故，也可将危害最小化。加大工具的维护力度，可根据其使用频率或损耗程度制定维护计划，定期检查、限期整改，排除安全隐患，力争保证安全的同时，达到工具最大利用化。加大工具报废检查力度，长期未投入使用或有安全风险的工具应尽早报废处理，防止过度囤积造成实验室空间的安全隐患，同时防止再度使用存在安全风险者。208 实 验 技 术 与 管 理 3.3“环境”的安全准入 危化品使用或存储环境的安全性会直接影响安全事故发生的概率以及事故的危害程度。针对环境的安全准入，借鉴现代企业“5S”管理理念，将该模式应用于危化品实验室环境的日常安全管理中，针对性分析风险因素，预防安全隐患。“5S”管理理念的具体来源和定义14及其应用于危化品环境管理中的引申义详见表 2。表 2“5S”管理理念本义与应用于危化品环境管理中的引申义14-16 5S 本义 应用于危化品环境管理中的引申义 整理 将要与不要的人、事、物分开，再将不要的加以安排、处理和清除 1.明确各类危化品及其工具的储存环境要求，做到分门别类、标识清晰 2.变质、过期或不再需要的危化品或工具等物品及时报废 整顿 将整理后的物品分门别类放置，明确物品存放数量及其位置，便于拿取与放回，排除寻找过程中的时间和精力浪费 1.制定环境条件控制清单，更新安全设施分布，增加高安全性能的设施（通风橱、急救装置、急救物资、监控设备、报警器、消防器材等）2.按相关规定分类分区安全存储，互为禁忌的危化品严禁混合存放 3.设置清晰且正确的警示、隔离、危化品、有害废弃物等安全标识 4.增加危化品应急处置和急救措施的张贴宣传 5.危化品出入库、使用台账清晰，定期更新储量信息，按需订购 清扫 彻底清除工作场所内脏污，使场所干净、整洁，易于发现潜在安全隐患；清扫是检点、保养和改善 1.明确实验室安全负责人，明确各危化品和工具的安全责任人 2.废弃物按规定及时报废 3.按时打扫环境卫生，保持场所干净、整洁 4.去除脏污的同时对危化品本身及其工具进行点检、维护和保养工作 清洁 将整理、整顿、清扫工作制度化、规范化，使现场时刻保持最佳状态 1.组织建设专业安全队伍或专聘安全员 2.制定安全检查标准，随时巡查、抽查实验室环境安全 3.对危化品和工具制定分类安全管理制度，并健全分级安全责任制度，责任定级，责任定人 4.健全事故应急处置预案，并定期进行演练 5.及时更新相关法制化信息，学习并宣传相关内容 6.实验室定期开展自查、维护保养工作，及时更新相关自查信息 素养 提高自身修养，按章操作，依规行事，养成良好习惯 1.工作人员按规操作，持证上岗 2.工作人员须保护危化品和工具在使用期间的安全性、完整性、真实性，使用完毕后及时归位3.工作人员自觉对工作环境有责任意识，突发情况时自觉对作业环境进行控制，按规定处理，按要求报告 4.工作人员须养成良好的工作作风和生活习惯 以上措施可作为危化品环境安全准入的建议方案。持之以恒对危化品环境加以“整理”“整顿”和“清扫”，可从根源上有效预防安全事故的发生。此外，“清扫”和“清洁”步骤，不仅体现在具体环境上，同时还体现在人员的自身仪表形态上，包括仪表要整洁、形体要清洁、精神要“清洁”。4 结语 危化品安全的第一道防线准入制度，必须严格把控。危化品事故由“人”“物”“环境”相互作用所致，每一环节的“缝隙”都可能成为安全事故的导火索。所以，只有不断加强“人防”“物防”“技防”建设，改进“人”“物”“环境”各环节的安全准入，提高实验人员的学习主动性和自我责任意识，规范化、常态化地严格执行危化品安全准入制度，才能切实为师生营造危化品安全的工作氛围。参考文献(References)1 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学习其他行业的安全管理经验，是实验室安全管理发展过程的必经之路。学院将石化企业安全管理体系中一些具有代表性的经验应用到高校实验室安全管理中后，取得了良好的效果：师生安全意识得到有效提高、管理制度和组织机构更加完善、安全培训效果落到实处、实验环境也更加整齐规范。学院将在此基础上，加大与其他行业的安全交流，实现高校实验室安全与其他行业安全工作的深度融合，通过不断探索与实践，建立科学有效的实验室安全管理机制。参考文献(References)1 孔祥北，陈思凝，孙培琴.化学化工类科研实验室安全管理体系建设方法研究J.中国安全生产科学技术，2021,17（增 刊 1）:182188.2 李冰洋，黄开胜，艾德生.世界一流大学实验室安全管理理念及清华大学实践J.实验室研究与探索，2022,41(1):299305.3 樊运晓，傅贵，朱亚威，等.安全管理体系产生与发展综述J.中国安全科学学报，2015,25(8):39.4 陈灵泉，成宏涛，张娟.石油学科实验室安全管理体系建设的探索J.实验技术与管理，2018,35(12):1315,20.5 郑贤斌.中国油气企业 HSE 管理数字化智能化转型发展探析J.油气储运，2021,40(10):11151123.6 李进，曾剑鸣.川渝地区天然气长输管道企业 HSE 管理体系建设与实践J.天然气工业，2015,35(4):126131.7 孙洪昕，尤日淳，唐文哲.国际工程 HSE 管理和项目绩效影响因素分析J.清华大学学报（自然科学版），2022,62(2):230241.8 刘智龙，孟祥志，王亮.石油化工行业 HSE 管理体系应用现状及改善J.当代化工研究，2022(5):1214.9 王国琴，蒋孝佳，后静，等.HSE 管理体系在高校实验室化学品管理中的应用研究J.质量安全与检验检测，2022,32(3):8182.10 台红祥，贾桂颖，陈彦军，等.基于网格化管理的高校实验室安全管理研究J.实验技术与管理，2021,38(7):282285.11 黄林玉，陈倩，黄成，等.高校化学实验室安全管理体系的构建J.安全与环境工程，2018,25(3):150154.12 秦传高，郑忠义，熊丽萍，等.7S 管理模式在化工实验实训室管理中的应用研究J.山东化工，2021,50(11):230231.13 李梅，余竹玛，周秀梅.7S 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