《故宫博物院》导学案.doc

15、故宫博物院

【学习目标】
1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
【学习重点】
1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；
2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略
得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿
多彩的龙的用意。
【学习难点】
理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
【资料链接】北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。占地面积72万平方米，现存建筑980余座，有屋8700余间，建筑面积15万平方米。是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。
一、 导预疑学。
1、为下列画粗线字注音
 矗立（ ）   鳌头（ ）    湛蓝（ ）     琉璃（ ）      鎏（ ）金 
蟠龙 （ ）  中轴线（ ）  金銮殿（ ）   击磬（ ）    玉玺（ ） 
檀木（ ）   攒（ ）    乾清宫（ ）  坤宁宫（ ）   诏（ ）书  
肃穆（ ）  上谕（ ）    额枋（ ）  藻井（ ）   垂脊（ ） 
矫健（ ）   妃嫔（ ）    翊坤宫（ ）    修缮（ ）    迥然不同（ ） 

2、为什么叫紫禁城？

3思考:按文章的说明顺序填写课后习题的故宫示意图。

5、课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？

二、导问探学，阅读课文思考问题。
1、第一自然段从哪些方面介绍了故宫？

2、第二自然段从哪些方面来写故宫？故宫有何特点？运用了什么说明方法？

3、速读课文3自然段，这一自然段介绍的是什么？

4、第二部分哪些段落介绍的是前朝，哪些段落介绍的是内廷？

三、导法乐学。
重点分析课文5～8段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。多媒体显示太和殿内景。 
1、思考： 
（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？ 

（2）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。  

2、内外景都介绍完了，接下来还提到了它的地理位置和用途。
（1）、为什么把太和殿建在中轴线上？

（2）、作者为什么要把太和殿作为解说的重点?  

四、导评测学。
1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥 迥然不同
井然有序 相互应衬 和协统一 庄严肃目
2.填空。
故宫，坐落在＿＿＿＿＿，是我国现存的＿＿、＿＿＿的古代宫殿建筑群，这是＿＿＿两代的皇宫，当时叫＿＿＿＿＿。
3、指出下列句子所采用的说明方法。
（1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。 ( )
（2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ）

4、 课文研读 。
（1）、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?

（2）、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?

2