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初一语文检测试题姓名班级一语文基础知识（21分，每小题3分）1下列加点字的注音完全有错误的一项是A 霎时（）姊妹（）莲蓬（）徘徊（）B捶打（）匿笑（）欹斜（）憔悴（）C犄角（）并蒂（）絮叨（）菡萏（）D树杈（）脸颊（）荫蔽（）瘫痪（）2下列词语中没有错别字的一项是A拆散分岐委曲形影不离B祷告怦怦烂漫自作主张C信服反诲决别翻来覆去D遮弊攥着沉寂水波鳞鳞3下列横线上依次填入的词语中，最恰当的一项是（1）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出 _ 般的神色。（2）爸爸的声音一直很 _ ，不过带着一种不可抗拒的力量。（3）那朵红莲，被那的_雨点，打的左右欹斜。A央求宁静细密B哀求宁静繁密C央求平静繁密D哀求平静细密4下面加点成语运用不正确的一项是A他这次的考试成绩令老师喜出望外。B他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。C哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。D这次活动顾全大局，使大家各得其所，所以一部分人不是很满意。5下面没语病的一项是A通过学习雷锋报告会，使我进一步树立了全心全意为人民服务的思想。B九月的犍为，是一个美丽的季节。C为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传力度。D今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！6下面标点符号运用没有错的一项是A“我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着，“我可活什么劲！”B那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。C母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。7依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；_，牵动我亲临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白_，美化我独抒性灵的意象。 是跌宕起伏的戏剧是天真无邪的童话是优雅闲适的散文是情节曲折的小说是意韵深远的诗歌ABCD二文言文阅读陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。8解释下列加点的字。 陈太丘与友期行（ ） 友人惭（ ） 元方入门不顾（ ）下车引之（ ）9在括号内添陈元方候袁公 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释：候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师，学习。9“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：_ （只写序号）。（2分）10文中断句正确的一项是：（2分）（ ）A袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行11用现代汉语翻译画线的句子。（2分）译文： 12阅读下面两题，回答下面问题（2分）“正行此事”中的“此事”指的是什么？你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？14在下面横线上默写出古代诗文原句。（共12分，错别字不给分）（1）山光悦鸟性，（常建题破山寺后禅院）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北)（3）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4），把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄（5），志在千里，烈士暮年，。（曹操龟虽寿）（6）兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”（刘义庆咏雪）四散文阅读（20分）后母的三巴掌（13分）六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”后二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”8简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)第一件事：第二件事：第三件事：9“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：。（3分）10文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词共同的表达效果。（4分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”11简析文中“后母”的性格特征。（3分）五综合性学习20仿写句子大自然的语言是丰富多彩的，根据示例选择恰当的事物，仿写两个句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。仿句：，。，。21名著导读世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2013年5月11日母亲节前，雏鹰中学七年级（3）班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！（1）为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。（）【故事说母爱】古今中外，有多少演绎亲情的故事，请你用简洁的语言写出一个母亲教育子女和子女回报父母的历史小故事。示例：岳母刺字王祥卧冰求鲤。（）【谚语表母爱】母爱是永恒的主题，自古至今，中国流传着很多有关母爱的诗歌，散文，请你写出一个作品题目和作者。（）【采访谈母爱】有这样的话：沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？老师也一定让你去采访过自己的母亲，你采访过了吗？你又是怎样进行采访的？把你设计的采访内容展示出来吧。（不少于三条）（5）母亲节前夕，请你拟写一则手机短信，送给你母亲最温馨的祝福或最诚挚的问候。【参考答案】示例：道不尽的母爱！母爱无声惊天地！天地宽大，父母恩大。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。梦里常回针牵线，晨起不期饭透香。（）示例：母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰（）孟母三迁木兰代父从军（）天地宽大，父母恩大。（）示例：妈妈，您对我生活和学习上无微不至的关心，有时您觉得累吗？有时我错怪了您，甚至发不该发的脾气，您会恨我吗？您对我最大的期望是什么？假如我没有达到您的期望，您会对我失去信心吗？示例：小男孩妈妈的行为影响（教育）了他，使他学会了孝敬（感恩）。母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。（围绕其他亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。）示例：（母亲是）困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。示例：妈妈，您永远在我心中最柔软、最温暖的地方，我愿意用自己的一生去爱您，祝您“母亲节”快乐。22诗歌赏析（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）（2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）六作文（60分）半命题作文题目：自己一些-要求：（1）把题目补充完整，字数不少于600字。（2）写出真情实感。