洗澡教学反思.docx

洗澡教学反思篇一：洗澡教学反思上周就该上轮值课了，由于学习培训，只好这周周一上了，我想在课堂上表达一下绘画课的小组合作，让他们给提提意见。于是看了看书一年级正好上洗澡一课，这节课对于一年级的学生来说，既特别好玩又有难度。一方面学生常常洗澡深有感受，另一方面由于低年级学生的学问面小对于人物的绘画有肯定难度。因此，我在课堂教学中让学生看一看、演一演、说一说，在学生观看不同的洗澡图片后，提出问题“除了我们人洗澡，还有什么需要洗澡？”通过这样一个问题，引发学生对洗澡的联想：动物、楼房、植物、地球、水果同时也激起学生的奇怪心，激发学生的想像力，让学生进展小组争论，绽开想像空间，对学生的希奇奇怪的想像，我赐予肯定的鼓舞和确定，同时，也展现些图片，让学生认真观看图片，充分发挥学生学习的自主性，选择一些想像大胆，表现自由生动，富有新意的作品，供应给学生们观赏和学习。通过这一节课，我们教研组的教师又争论了，小组合作并不是每节课都需要，要依据课型等进展设计。篇二：洗澡教学反思通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的欢乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟识的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培育学生的观看、记忆、想象、表现力量。通过对本课的学习，帮忙小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有一样特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培育了小朋友们的表现力和想象力。()在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观看叙述。先是同座间相互做动作，认真观看，全班争论。在教师的启发下，逐一争论身体各局部的动作特点和面部的细节特点。全班争论完毕后，再组织学生观看，请一位学生在集风光前表演。全班同学集体观看，进一步稳固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。为了使学生能更好地绽开想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。篇三：洗澡教学反思洗澡是一节特别接近学生生活实际的课，想要上好这一课并不难。我认为关键是调动学生对生活的细节的观看力量。这节课我预备了丰富的课件，也找到了许多动物洗澡的图片，孩子们结合小朋友洗澡的图片来进展分析，后来就想起了小丸子洗澡时的那集动画片。一上课我就和他们一起做了一个嬉戏，他们很快乐的猜到了小朋友做的洗澡的动作，做起来不同的动作，这时候看孩子的表情，那是真正的欢乐啊。小朋友们回忆起洗澡时的一些趣事，给大家共享，课堂的气氛非常活泼。通过对“洗澡”这个生活片段的回忆，设计的美术教学活动来唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，真实的生活，身边的事情。在学习实践中，引导学生充分体验创作的乐趣和审美享受，通过集中展现、互评作品等方式，丰富学习活动，感受艺术魅力。用生动的生活案例，长辈对自己生活的关心，来陶冶情操，进展情感教育，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中。让学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有肯定观看力量、思维力量、构图力量和区分、调色力量的同时，努力为学生制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。石头说话教学反思狮子和鹿教学反思师德教学反思