学习“两讲话三评论”心得体会.docx

学习“两讲话，三评论”心得体会 学习两讲话，三评论心得体会 新学期之初，我校组织全体教职工深入学习袁纯清书记、王君省长在7.28全省领导干部大会上的两个讲话和太行日报刊登的拿出我们的状态来、到上海去、到上海去。以及请给我结果三篇评论。 作为一名小学教师，我们要认真学习两讲话、三评论精神，通过学习，进一步明确转型跨越所面临的形势、机遇和任务，同时激发我们爱岗敬业、忠于教育、无私奉献的热情和责任。 当下，我们正在改革课堂教学，我要努力融入这改革的大潮中，积极抓好四个变：一变课堂结构。课堂教学的五个环节做到备课要深、上课要清、作业要精、辅导要勤、反思要敏，二变教学方法。改变原来传统的满堂灌灌输式教学模式，放开课堂，积极探究质疑、讨论、合作等方法，充分发挥学生预习卡、收获卡、评价卡的作用，完善先学后教、顺学而导，针对不同层次学生的学习设计不同的方法，做到巧分析、巧设计、巧安排，将素质教育渗透到整个课堂教学之中，促进学生全面发展。三变师生角色。变课堂为学堂，变教师为主导、学生为主体，学生在老师的指导下，由被动学习变成了主动学习，围绕老师和同学提出的问题展开讨论，心得体会并积极发言，交流自己的感受和体验。老师和学生关系和谐，互动默契，平等交流，相互激励。四变课堂效果。课堂由单向交流变为多向交流；课堂气氛活跃，富有情趣；师生共同参与，共同探究学习，学生大胆质疑、勇于展示、敢于创新，逐步培养思考能力、创新能力和实践能力，从而提高课堂教学效益。 新技术革命引发的知识爆炸，对21世纪的教育教学提出了新的挑战。一方面，教师即知识传授者的传统地位被动摇，要想在短短几年的学校教育中，将学科知识全部传授给学生已不可能；另一方面，教师是学生惟一知识源的地位已经动摇，学生获得知识，信息的渠道多样化了。而且，对于今天的学生来说，学校教育所提供的知识教育已经不足以令其享受终生了。学生必须学会自我学习、自主发展。教师不能再简单地、盲目地把传授知识作为教学的主要任务，不能再把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应把教学的重心放在激发学生学习热情、培养学生的各种能力上。学生成长的水平在很大程度上依赖于教师的这种教学能力。 因此，作为新时期的教师，必须实现从知识传授者到学生学习促进者的角色转换。必须让自己最终成为一名教育教学的研究者。必须从教书匠的角色中挣脱出来，成为研究型的教师，只有这样，才会不断地发现问题、解决问题，对新事物也才会有更多的敏感和创见。第2页 共2页