大班主题优秀教案及教学反思《学习按厚薄高矮粗细排序》.docx

大班主题优秀教案及教学反思《学习按厚薄、高矮、粗细排序》

活动目标：
1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进展7以内的正、逆排序
2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
活动预备：
7张厚薄不同的图书图片;7张高矮一样、粗细不同的树干图片
活动过程：
一、开头局部
教师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!
二、根本局部
1、厚薄的排序
(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?
可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗?。来.源屈.教师教.案网，<让幼儿根据从薄到厚的挨次〉
你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。
我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的谁是最薄的?……
下一个应当是谁呢?……
依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又精确的方法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的挨次排列)
2、粗细的排序
这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发觉了一些树桩。他们就商议在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应当怎样安排呢?
(出示7张高矮一样、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的挨次排，怎样排?
引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进展排序.
这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排?
请几个幼儿用一样的方法上来亲自操纵，进展排序。
高矮排序
他们玩得很快乐，你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。
将全班幼儿按人数分成六组，进展从高到矮，从矮到高排序
完毕局部
排好队，和幼儿一齐开火车出去。
活动反思：
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，到达教学活动的目标幼儿的乐观性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。