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浅谈农村留守儿童的现状与对策

一首《春天的故事》带领着80后的我们步入了一个崭新的时代，党的十一届三中全会拉开了改革开放的序幕，邓小平同志的南巡讲话更加坚定了改革开放的步伐，改革开放30年，中国发生了翻天覆地的变化，中国的农村更是日新月异，农民的小康生活渐渐显现。然而，教育方面的一些问题和矛盾也逐渐显现出来，随着父母的外出打工，农村的留守儿童逐年增加，目前官方机构的文件和发言中引用的数字多是2000万，留守儿童的学习成绩普遍的令人堪忧。为什么会变成这样的一个状况？我就这几年的教学经历和观察思考，对留守儿童的现状有了以下几点认识和体会：
一、时代的变迁，家长观念的滞后造就了今天的留守儿童。记得小时候的我们，正值改革开放初期，农村经济滞后，更没有南下广东、深圳的打工潮，沿海一带不发达，不需要大量的人力，所以很少有留守儿童。可现如今，农村劳动力过剩，外出打工已经成了农村经济的主要来源，这势必造就了很多的留守儿童。作为孩子的家长，好多人都觉得读书无用，因为他们认为自己也是没有多少文化，可是照样能挣钱，所以并没有把孩子的学习放在第一位，孩子从小就没有父母在身边，只是一味的用钱来满足孩子。
二、留守儿童的心里缺少亲情的温暖，导致性格任性、内向、寡言、孤僻、不合群等。在全国留守儿童中，农村留守儿童的比例高达86.5%，我们重庆、四川一带的留守儿童更是占了当地全部儿童的20%，从这两个数字可以看出在农村地区的留守儿童常年跟父母离开的比重之大。在这些留守下来的孩子里，好多都是一年才跟父母见一次，或是几年才能见一次。即使在电信技术发达的今天，孩子们想念父母了也只能是通过电话或是视频见一下父母，这样的情形是很难达到亲情的沟通的，我邻居家的孩子从小父母就外出打工，几年后回来都不认识自己的亲生父母，而是叫阿姨，这样的例子比比皆是。因此父母常年在外，疏远了与孩子的亲情沟通，造成了父母与孩子间的亲情淡漠。
三、父母的外出对孩子的学习也会造成一定的影响。留守下来的这些孩子大多是跟随着祖父母、外祖父母生活，长辈对孩子的溺爱疏于管教缺少正确的引导，隔代抚养会滋生孩子很多不好的习惯，包括生活、学习方面的不好习惯。学习上，不能自觉完成作业，因为无人督促，不好的学习习惯一旦形成，必将影响到孩子的学习成绩。由于父母常年不在身边，所以根本就不了解孩子的学习情况，也不知道孩子的内心变化，进入青春期的孩子无论是心理还是生理都在发生变化，如果父母不在身边，没有及时纠错改正，就会造成部分孩子学习成绩下滑，出现逃学、厌学、辍学、迷恋网吧等现象的出现。也有一部分孩子自理能力差，不注意个人卫生，没有良好的行为习惯。如果孩子是独自一人在家，没有代养人，这样的孩子的学习更会受到影响，即使他们的自觉性高，可是每天要花时间做饭、洗衣服等，该学习的时间没有用上，也会影响他们的学习成绩。
这些在留守儿童身上已显现出来的看似简单的问题却是我们不容忽视的，如果还不及时改正留守儿童身上已出现的这些无论是学习上还是行为上的偏差，势必会影响到这一辈孩子的健康成长，对此我有以下几点建议：
一、家长要改变观念。不能还是以前的思想，只要我在物质上满足了孩子的要求就是一个合格的家长了。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的影响更是意义深远。家长跟孩子交流，多跟孩子谈谈心，多跟孩子沟通，对孩子的心理、情感和精神需求给予更多关注。应采取多种方式，沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。要主动跟老师联系，不要等老师来主动联系你，通过跟老师的交谈来了解孩子在学校的状况，同时可以跟老师交流一下怎么教育孩子，以便能够及时地了解孩子的心理问题。
二、建立良好的学习环境。学校教育要注重对留守儿童心理上的辅导，构建轻松和谐的学习环境，不能歧视留守儿童，更不能放任留守儿童的一切不好的学习行为习惯，让学生感受到学校这个大家庭的温暖。可以建立老师当代理父母机制，制定计划，定期对学生进行学习和生活上的辅导，让学生感受到学校这个大家庭的关爱。作为教育主管部门也应做好留守儿童档案记录，定期对本校的留守儿童进行心理辅导，及时排除留守儿童心理上存在的问题，培养他们积极的、健康的、向上的良好心态。学校还应定期召开家长会和座谈会，让家长了解自己的孩子，以求更好地引导和教育孩子。作为城市公办学校应该逐步开放，让更多的农民工子女可以在城市就近入学，这样留守儿童的数量势必会大大减少，因为现在城市学校的择校费让很多农民工家长望而却步。
三、需要社会的共同努力。作为一些社会组织，如社区、妇联、团委等组织应开展各种替代性的活动，可为留守儿童建立代理家长，建立心理咨询辅导站。还应净化社会周边环境，执法部门应加大对网吧、游戏厅等的监察力度，禁止未成年人进入网吧、游戏厅等容易对未成年人身心造成影响的不良场所。
总之，留守儿童的问题需要家庭、学校、社会的共同努力，共同肩负起培养留守儿童自立、自信、自强的坚强品质的责任，这样祖国的未来才有希望，祖国才能更加的发展壮大。