《虫儿飞》大班教案(4篇).doc

虫儿飞大班教案（4篇）虫儿飞大班教案 篇一 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 看图理解歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 活动难点： 能够在理解歌曲内容的根底上，有感情的唱歌。 活动预备： 材料预备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞 活动过程： 1、问题导入 小朋友你们都喜爱什么动物呢？（幼儿答复） 今日教师给大家带来了一个得意的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。 2、播放音频虫儿飞 这个得意的小动物是谁呢？（幼儿答复虫儿） 听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是严厉的。 3、分段观赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。 （1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗读并清唱，幼儿学唱。 过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看 （2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。 （3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最终局部，你们告知教师。 教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有教师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。 4、播放歌曲，完整学唱 （1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。！来自屈、教师教案！ 过渡语：小朋友唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分为几个局部呢？（幼儿争论，答复） （2）三个局部，小男生第一局部，小女生其次个局部，最终一个局部我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进展评价，以鼓舞为主。 5、活动延长 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进展共享。 虫儿飞大班教案 篇二 【活动目标】 1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。 2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，体验歌曲和谐、舒缓的意境。 3、愿意参加音乐观赏活动，感受想象的愉悦。 【活动预备】 音乐、课件 【活动过程】 1、师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的？它的心情是欢快的、还是严厉的？” 2、分段观赏。 （1）观赏第一段。 “歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？”“谁来做个思念的样子？” （2）观赏其次段。 “这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来陪它？”“谁来做一做星星 流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做呢？” （3）观赏第三段。 “听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗？它在查找什么？你觉得他英勇吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？” 3、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地参加身体动作。 4、观赏课件。 争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要怎么做呢？”“当你很孤独的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感受到你在思念他？” 5、再次完整地观赏歌曲，完毕活动。 虫儿飞大班教案 篇三 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣虫儿飞，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。 2、材料预备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生争论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受 1、播放音乐CD，幼儿观赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡X XX X X |，引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。 教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；其次遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式 教师请幼儿争论歌曲共有几局部？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。 六、完毕活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。 教学反思： 随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激发孩子参加活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设嬉戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展安康活动。让孩子在嬉戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增加身体的敏捷性，进展动作的协调性。 小百科：广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。 虫儿飞大班教案 篇四 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 活动重点：看图理解歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 活动难点：能够在理解歌曲内容的根底上，有感情的唱歌。 活动预备： 材料预备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞 活动过程： 1、问题导入 小朋友你们都喜爱什么动物呢？（幼儿答复） 今日教师给大家带来了一个得意的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。 2、播放音频虫儿飞 这个得意的小动物是谁呢？（幼儿答复虫儿） 听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是严厉的。 3、分段观赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。 （1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗读并清唱，幼儿学唱。 过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看 （2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。 （3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最终局部，你们告知教师。 教师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有教师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。 4、播放歌曲，完整学唱 （1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。 过渡语：小朋友唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分为几个局部呢？（幼儿争论，答复） （2）三个局部，小男生第一局部，小女生其次个局部，最终一个局部我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进展评价，以鼓舞为主。 5、活动延长 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进展共享。 活动反思： 幼儿园的孩子喜爱音乐，喜爱唱歌，喜爱用动作表现歌曲，将自己美妙的心情表现出来，给孩子供应更多材料，他们会给我们更多的惊喜！