初中信息技术教学教案范文四篇.docx

初中信息技术教学教案范文四篇

《熟悉机器人》
【教学目标】
1.学问与技能
◆了解什么是机器人，对马上要学习的机器人有一个感性的熟悉;
◆学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能;
◆了解机器人的编程软件。
2.过程与方法
◆通过视频播放，让学生初步了解机器人世界的隐秘;
◆图片演示机器人的分类及各局部组成;
◆让学生自己动手上网查询机器人的进展概况，并通过争论的方式把自己的所见所闻叙述出来，最终以丰富的视频、图片资料帮忙学生对教学机器人建立一个感性的熟悉。
3.情感态度与价值观
◆通过给机器人各局部起名字(五官)以及想像机器人能为自己做些什么，培育学生的想像力;
【教法选择】
在本课教学中，教师可采纳问题驱动、自主学习、评价沟通等方式进展教学，在教学中，让学生通过边观看、边思索、边答复以及教师的演示操作，学习掌握机器人。
【教学重点】
1.机器人分类：
2.机器人各部件的组成及功能;
3.学会使用机器人编程软件。
【教学难点】
如何让学生对机器人有一个生动形象的熟悉，从而激发学生的学习兴趣。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
教师活动
教师先通过播放影片剪辑《终结者2》的片断，引起学生的留意。
提问：影片中的主角是人还是机器人?学生进展绽开思索作答，引导学生进入主题。
提问：什么是机器人?让学生通过自主学习·去解决问题。了解学生的完成状况，并对局部学生赐予提示，学生通过操作，对机器人定义有个初步的熟悉，让学生体会胜利感。
学生活动
1.乐观参加教师组织的活动，踊跃答复教师的问题;
2.乐观思索机器人在我们日常生活中有哪些应用。
二、呈现目标，引入任务
教师活动
引入智能机器人的概念，讲解机器人的分类、外观及组成;视频资料和图片资料的展现，利用声音和颜色来吸引学生的留意力。
提出问题：
1.通过教师的演示，试说明机器人是怎样处理信息的?
2.机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?
学生活动
乐观思索和答复教师提出的问题。
三、自主学习，任务探究
教师活动
1.布置学习任务一：通过教师的演示，学习用编程软件与机器人沟通;
2.指导学生以小组为单位，进展探究式协作学习。鼓舞完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生;
3.布置学习任务二：练习掌握机器人。
学生活动
1.结合教材完成任务一。在练习过程中，完成的同学辅导制作有困难的同学;
2.结合教材完成任务二。在学习过程中，收集出各组制作时消失的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，共享学习的欢乐。
教师活动
引导和鼓励各组的探究学习，让学生通过观看、比拟、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作机器人时应留意的地方。
学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决。
四、学习评价、归纳总结
教师活动
1.利用教学平台展现学生的作品，学生进展自评和他评，通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的学问内容;
2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;
3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动
1.观赏作品，自评、他评;
2.完成“博弈舞台”中的任务;
3.记录学习成果及学习感受。
【教学反思】略
初中信息技术教案篇二
教学目的与要求：
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的进展及趋势;计算机与信息社会，计算机的根本组成和根本操作
第一节计算机进展简史准时进展趋势
一、进展简史
1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”(ENIAC)
二、进展趋势
1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化
其次节计算机与信息社会
一、信息
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
二、计算机处理信息的过程
一般来说，计算机处理信息的挨次是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采纳二进制代码来表示
美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
第三节计算机的根本组成和根本操作
冯.诺依曼计算机有五个根本局部，即输入设备、运算器、存储器、掌握器和输出设备
一、计算机系统简介
计算机系统由硬件和软件两大局部组成
1、计算机硬件
计算机的硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、掌握器五大局部组成
(1)输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等
(2)输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，
打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。
(3)存储器：分为内存储器(内存)和外存储器(外存)
最小存储单位为字节(BYTE)，1K=1024字节，1M=1024K
目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间
内存分为：随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)
外存储器有软盘(1.44M)，硬盘(3.2G)，光盘(650M)等
(4)运算器和掌握器合称为中心处理器(CPU)
2、计算机软件
计算机软件分为系统软件和应用软件两大类
系统软件有：
(1)操作系统(DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS)
(2)数据库治理系统(FOXBASE，FOXPRO等)
(3)各种程序设计语言的翻译程序
应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WPS，WORD，EXCEL，PHOTOSHOP，FRANGPAGE等
二、计算机的根本操作
1、开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机
我校的计算机开机时还要留意输入用户名、密码等，要联机进入校园网
2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件
3、键盘：分为三个区
Enter回车键
Backspace退格键删除光标左边的字符
Del删除键删除光标右边的字符
第四节计算机病毒的防治
计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：
(1)隐藏性(2)传染性(3)埋伏性(4)可激发性(5)破坏性
初中信息技术教案篇三
《幸福之家初规划》
【教材分析】
本活动是安徽义务训练新课程试验教科书(非零起点)七年级《信息技术》下册“第四单元欢快家庭总发动”的“活动1幸福之家初规划”。
本活动将以方轻舟同学的作品“欢快家庭总发动.ppt”为例，分析如何进展多媒体作品的规划，并初建作品框架。本活动分两个阶段进展：1)规划多媒体作品;2)初建演示文稿框架。
【学情分析】
虽然学生在七年级上册学习了四个课时的演示文稿的制作，但是对于多媒体作品规划，涉及较少。作品规划，包括确定主题和制作目标、确定内容与构造、进展版面设计等根本步骤和方法，教师要留意引导。对于母版的设计制作对于初一学生来说也是零起点。
【教学目标】
学问与技能
1、了解多媒体作品规划的根本方法。
2、把握母版的制作方法及作用。
3、把握背景的添加方法。
4、把握艺术字及文本框的添加及修饰方法。
【过程与方法】
1、通过作品分析，了解多媒体作品规划的根本方法。
2、通过制作幻灯片母版的过程，体验解决问题时进展问题剖析的重要性，并选择方案的过程。
【情感、态度及价值观】
1、通过规划作品，培育学生分析和规划作品的力量。
2、通过母版的制作，培育学生审美意识和力量。
【教学重、难点】
重点
1、多媒体作品规划的根本步骤;
2、把握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。
难点
完成作品规划任务，设计出合理、美观、富有创意的作品。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、创设情境、引入活动
屏幕展现：展现方轻舟同学的作品“欢快家庭总发动.ppt”，激发学生的创作激情。
学生活动：学生观看作品，思索，争论。
教师总结：今日我们的任务是规划自己的作品，仿照方轻舟同学的作品“欢快家庭总发动.ppt”来制作自己的作品。
二、师生合作、绽开活动
1、规划多媒体作品
教师活动：要制作多媒体作品，首先应当进展作品规划，依据作品的制作目标，选择适宜的内容和有创意的表现形式，更好的表达主题，增加作品的感染力。
师生互动：再次观看方轻舟同学作品“欢快家庭总发动.ppt”，师生共同争论完成课本P112-114“讨论室”中内容。
任务驱动：完成课本P114“创新园”局部内容。此时教师巡察指导，留意引导学生不要在网络中迷失方向。
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务状况，并介绍常见的多媒体创作工具适用范围及其优缺点，然后介绍课本P114“学问库”中内容，让学生对多媒体作品的规划有个整体把握。
2、初建演示文稿框架
(1)制作幻灯片母版
教师演示：教师简洁演示母版的制作过程，并介绍母版的作用(结合课本P115“剖析室”及课本P115-117“加工坊”)。
任务驱动：学生参考课本P115-117步骤，完成母版的设计，整个母版设计主要包括(1)背景添加;(2)图片的插入;(3)按钮(5个)的制作(4)动作按钮的添加。(教师巡察指导，并不断提示操作方法及留意事项，其中某些局部的设计不肯定非要跟课本上完全一样。为节约时间，文本框中的文字内容由教师供应，不要求学生打字。)
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务状况，并提示操作技巧及留意事项、强调小蚂蚁局部提示。(结合课本P120“学问库”局部)
(2)添加幻灯片
教师演示：教师演示其次张幻灯片(我爱我家)的设计，然后要学生仿照教师操作完成以下3、4、5、6、幻灯片标题设计。
任务驱动：学生参考课本P118步骤，添加2、3、4、5、6五张幻灯片。(教师巡察指导，并不断提示操作方法及留意事项，其中某些局部的设计不肯定非要跟课本上完全一样。为节约时间，文本框中的文字内容由教师供应，不要求学生打字。)
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务状况、简洁演示操作方法并提示操作技巧及留意事项。
(3)制作幻灯片片头
任务驱动：学生参考课本P119步骤，完成幻灯片片头的设计。(教师巡察指导，并不断提示操作方法及留意事项，其中某些局部的设计不肯定非要跟课本上完全一样。为节约时间，文本框中的文字内容由教师供应，不要求学生打字。)
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务状况、简洁演示操作方法并提示操作技巧及留意事项。
【课堂小结】
留意事项：作品规划的主要内容、母版的制作、背景的添加、向幻灯片中添加艺术字、图片、文本框等的方法。留意区分插入图片和将图片作为背景的操作方法和实际效果。
【课后反思】
本活动主要说明白多媒体作品规划的根本步骤，把握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。完成作品规划任务，设计出合理、美观、富有创意的作品。
初中信息技术教案篇四
《超级链接的应用》
教学内容：超级链接的应用
教学目的：了解演示文稿中链接的涵义，学会创立超级链接制作演示文稿。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
1、链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式，信息之间的链接与演示文稿的排列挨次无关，可以从一个信息点直接跳到另一个信息点，从而转变演示文稿间的播放挨次，信息之间的链接不仅仅限于文字，还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接。所以也叫超级链接。
2、创立超级链接按钮
创立超级链接应当有一个链接点，这个链接点应当是一个对象(一段文字、一幅图片、一个图标、一个按钮都可以作为一个链接点)
自选图形—动着按钮—画按钮—动着设置—确定
3、创立超级链接对象
可以通过演示文稿上的对象直接创立超级链接。
三、小结：
超级链接的对象与设置方法。
四、练习：
1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果?
2、怎样在文稿中设置超级链接?
3、在已做过的文稿中插入超级链接。