课外阅读指导《鼹鼠的月亮河》周丽斯.doc

阅读指导课——《鼹鼠的月亮河》
佛山市惠景小学 周丽斯
一、指导思想：
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容：
《 鼹鼠的月亮河》
三、达到的目标：
1．让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。
3．结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
四、教学过程
（一）谈话导入，引出课题
1.小朋友，你们都读过哪些有趣的故事书呀？
师：今天，老师给大家带来一位新朋友。（出示鼹鼠米加的图片）你觉得这是一只怎样的鼹鼠？它的名字叫米加。这就是作家王一梅阿姨专门为米加写的书。
2.介绍新书
师：咱们来看看它的书名：齐读（出示封面），正音：鼹鼠。我们来看看封面，你看到了什么？你有什么想问的？
简介王一梅：王一梅阿姨是一位儿童文学作家，她写了许多有趣的儿童文学作品。
（二）阅读《鼹鼠的月亮河》的内容简介
过渡：《鼹鼠的月亮河》就是王阿姨写的其中一个可爱的故事。米加身上到底发生了哪些有趣的故事呢？想知道的话就要好好读读这本书了。
1.（出示：《鼹鼠的月亮河》）师：这本书这么厚，一下子很难读完，要是我们想先了解一下这本书大概写了什么内容，该怎么办呢？
其实在每本书的前面都有一个部分叫内容简介，看了内容简介，你就能知道这本书的主要内容了。我们来看看《鼹鼠的月亮河》的内容简介。轻声读，看看你能通过主要内容了解到什么？
鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔。与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，怀揣着一块月亮石离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想……
2.读了内容简介，你知道了什么？
过渡：如果你想向别人推荐这本书，也可以向他介绍这本书的内容简介。
3、读完内容简介，翻翻手上的书，你还看到了什么？最想知道什么？
那咱们就要详细阅读米加的故事了。
（三）主要人物介绍
1.过渡：故事里有许多人物，我们可以在主要人物介绍那里了解到相关的内容。我们先来看看米加吧。米加是一只与众不同的鼹鼠。他不喜欢挖掘，善于动脑筋，一心想着为鼹鼠尼里发明洗衣机。有一段时间，他变成了乌鸦，但是这一点儿也不能动摇他发明洗衣机的决心。最后，他的愿望实现了。
2.再来看看另外一个有趣的人物：魔法师咕哩咕 他是一位光头魔法师，常常因为半生不熟的魔法出差错，还闹出一些笑话。最大的错误是把米加变成了乌鸦，最大的笑话是让自己的头上顶着个鸟窝。在米加的影响下，他对魔法有了正确的看法，最后成为米加的助手。
（学生自读人物介绍）
（四）读目录，激发阅读兴趣
师：看来大家对米加还有咕哩咕已经有所了解了，里面的的故事还有很多很多，这本书里一共有4个章节。老师是怎么知道的呢？原来在每本书的前面还有一个部分叫目录，（跟老师说：目录）通过看目录就能知道这本书里共有几个小故事了，还能知道是哪些故事。
（投影出示目录）我们来看看目录，是哪些有趣的故事呢？谁来读一读？指名读故事的题目。
(五)老师找来一个有意思的片段，咱们一起读一读。（10分钟）
过渡：魔法师咕哩咕真是一位有趣的人物。今天我们就来看看其中一个关于他的故事吧。
1. 出示插图：图上有谁？他们在干什么？
2. 学生自由读节选的内容。
3. 你觉得哪些地方最有趣的？用铅笔画下来，再看的时候，就比较容易找到了。
4. 读了这个故事，你有什么话想说？例如你想对咕哩咕说什么？想对米加说什么？
（六）归纳阅读方法
这真是一个有趣的故事。可是我们今天没有那么多的时间来读所有的故事，该怎么办呢？去读《鼹鼠的月亮河》这本书吧。现在我们来归纳一下阅读童话书的方法吧。请看看投影。
运用好的阅读方法不仅可以让我们感受阅读带给大家的快乐，还可以积累好多好词好句。一起来看看老师推荐给大家的阅读的作品。请同学们读读这些推荐的作品。