《飞夺泸定桥》导学案.doc

在自主探究中发展 在合作创新中提升
眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 四年级语文组研制
《飞夺泸定桥》导学案 执教：蒲雅宜
本单元主题：桥 姓名：
学习目标
知识与技能：1.了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
2.理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。
3.学习本课生字、新词。会用“关键”、“千钧一发”造句。
过程与方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
情感、态度与价值观：结合课文当时历史背景，鼓励学生谈谈自己的感受和联想。
学习
重难点
1. 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
2. 学习按事情发展顺序记叙的方法
3、理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。
方法指导
教师：情境教学法、比较读议法。
学生：读、悟、议、画、交流相结合。
流程
具体内容
一

温
故
知
新

自
主
学
习
选择自己喜欢的方式读课文，要求把字词读正确，课文读通顺。（你读了 遍。）
1、给加点字注音。

妄想 诡计 泥泞 击溃 千钧一发 狼狈 霎时间
2、摘抄课文中的四字词。

3、形近字组词。
键（ ）健（ ） 妨（ ）防（ ） 渡（ ）度（ ）
4、填空。
“飞”在本课的意思是 ；“夺”的意思是 ，（可以、不可以）用“占、取”代替，因为 。课文第 自然段围绕“飞”来写，第 自然段围绕“夺”来写。
5、问题归纳：我的问题：
小组问题：
二
小组
合作

探讨
交流
问题一、泸定桥的“险”体现在哪里？
问题二、课文从哪些方面写了红军夺桥的困难？
问题三、用心读课文，体会在克服各种困难的过程中，体现了
红军的什么精神品质？

三
强化
梳理

拓展
延伸
一、复述这个故事。
二、组内表演课本剧。
三、了解红军长征的相关故事。
四

达
标
检
测

总
结
评
价
一、读拼音，写词语。
ɡémìnɡ qí yú pāoqì qīnɡxiè pānzhe tiěliàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、缩句。
红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来。

敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。

三、阅读练习。
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
1、用横线画出这段话的中心句。
2、用△标出第3句中的动词，体会这些词语表现了他们
的英雄气概。

五
多元评价
自我评价： 学科长评价： 教师评价：

校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人：李瑞娥