经验交流-(2).doc

班主任经验交流会发言稿一元路小学 刘芳说实话今天在这里跟大家交流经验还是很惶恐的，因为刚出校门又进校门，身份的转换让我觉得又兴奋又紧张又有点害怕，怕自己的经验、能力不够，不能带好一个班级。本着学习的态度，我想借这个机会把我的体会与大家一起分享，不足的地方希望大家批评指正。这个学期担任的是一年(1)班的班主任，班上总共有41名学生，男生21名，女生20名。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，影响孩子的生活、性格、行为等，因此我从以下几个方面入手：一、 培养班集体，紧跟班级。刚开学的时候我就向同学们提出共同的奋斗目标，引导他们不断前进。好的班集体最重要的特征，在于它有一个共同奋斗目标，全体成员都为实现这个目标而真正团结在一起。因此，提出“关心集体，团结友爱，尊师守纪。”这个目标，经过近一个学期的努力目标实现了，这样，慢慢地培养起团结奋斗的班集体。认真选择和培养班干部，形成班级核心力量。选择那些品学表现良好，乐意为集体服务的学生担任班干部，对他们严格要求，热情支持，大胆放手，重在培养，激发他们的集体光荣感和责任感在学生群众中起带头、骨干和桥梁作用。这样，依靠这批骨干力量，形成个个关心集体，人人为集体出力的好风气。二、 用心关爱每一位学生作为一名班主任，其神圣职责并不只是在于向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响，这种影响的力度首先决定于对学生的爱，没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。我认为，做一个合格的人民教师应具备责任心、公平心、爱心、耐心。责任心表现在上对学校负责，下对学生负责。对一年级的学生来说，培养学生养成一个良好的学习习惯尤为重要，那么就要求教师有强烈的责任心，帮助学生养成良好的学习习惯。公平心能得到所有同学的爱，每个班级总是有优秀生、中等生和后进生，不能因为后进生学习速度慢就不管他们，在班上所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，有一颗公平心一视同仁的对待每一位学生。爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。爱工作才能产生工作的动力，发挥积极性和创造性。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一位学生，设身处地地为学生着想。耐心体现在遇到困难时不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。三、 治理班级要严“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。四、 尊重差异，因材施教在日常教学工作中，时常听到一些老师说，这个学生很好、聪明，反应快，那个学生比较迟钝，这个学生善于思考问题，那个学生思维散漫，这个学生活泼好动，善于交际，人与人之间表现出来的心理上的个别差异。在工作中有一种积极，乐观，向上，平和，稳定健康的情绪，投入到教育教学工作中。目前，我们的小学生有心理等等不齐的学习压力感，不爱学习，好说好动，听课不专心，三心二意。看到班里学生这种情况，我就利用空课，紧跟班级，多和学生交流，个别谈心，一个一个地进行引导和教育。在放学后和家长进行交流，共同解决孩子的问题。五、 少一些批评，多一些表扬一位教育家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。刚开始接触这个班级的时候，班级纪律不好的时候，我就会批评那位不守纪律的学生，但是收效甚微，其他同学并不能引起重视改正，反而认为老师只批评了他。自从我由批评改为表扬了后，班上纪律好多了，只要表扬了班上一个做的好的同学，其他同学全部向这位做的好的同学学习，班级更容易管理了，孩子们也更有信心了。这就是我在班主任工作上的一点点体会，谈不上经验，作为一个新班主任还有很多要学习的地方，今天也要借着这次机会向给予无私帮助和指导的领导和工作伙伴表示真诚的感谢，谢谢你们给了我很多建议和意见，让我学到了很多带班的经验。我知道自己做班主任工作才刚刚开始，以后的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。