探讨中药学研究生层次的教育与就业相关问题.doc

才子城医学毕业论文探讨中药学研究生层次的教育与就业相关问题 【 摘要 】：本毕业论文从我国中药学研究生教育和就业的现状出发 ，结合卫生人力资源供给数量和供给质量理论 ，论述 了中药学研究生教育与就业之间存在的问题，并从市场需求的视 角提 出了相应的建议。 【关键词】 ：中药学研究生；教育与就业 ；以市场需求为导向中图分类号 ：G643 文献标识码 ：A 文章编号：10062769(2012)02029104Educationand EmploymentofGraduatesofTraditionalChineseM edicinePAN Hua-feng，YAN Yan，SHIYafei，REN Jinling，CHENGBin，CHEN Chu-jie，YANGZhihui(GuangzhouUniversityofChineseMedicine，Guangzhou510006，China)Abstract：Based on the analysisofthepresentsituation ofChinaSeducation and employmentofTCM gradu一育格局 ，医学专业学位研究生教育规模 已达到总规模的 23，使研究生的分层更加复杂 ；随着培养方式的 日趋多样化 ，研究生在学习、生活上的个性化趋势越来越明显 ，加大了研究生的管理难度 ；以建立以科学研究与工程技术研究为核心的导师负责制与资助制为主要内容的培养机制改革 旨在从根本上打破导师招生的“大锅饭”，强化 导师、研究生指导与学 习激励机制 ，但目前的思政教育还缺乏完善 的应对方案 ，特别在不断强调学术科研评价标准的同时，如何更好地处 理研究生的道德发展 、心理健康、人 际关系等问题。以上因素都增加了思政教育的工作难度，如何通过制度建设来实现研究生培养和思想 政治教育的良性互动，也成为摆在广大研究生思政工作者面前的重要课题。 13 中医药研究生培养特点增加 了研 究生思政工作复杂性医学研究生培养具有实践性强的特点 ，研究生要到医院、医药企业进行实践，时间和地点非常不统一 ，其思想政治教育更凸显分散性 的特征。特别是在全面开展应用型专业学位研究生教育的新形势下 ，大量的非直属附属医院、临床培养基地远离校本部 ，人员、时间、地点的分散性更大，各学科研究生培养方案也存在很大 的差异。同时医学学科普遍存在部分研究生不关心社会 ，不关心政治，把全部精力集 中在医学业务学习与发展上的问题。这就要 求对研究生 的思想政治教育要 因人 而异 J。以上 因素增加了思想政治教育的复杂性和难度。 基于此 ，相关才子指出立足于高层次人才培养这一中心工作 ，中医药研究生教育思政工作必须 以“全员育人、全方位育人、全过程育人”工作思路 为指导 ，在新 的培养机制改革思想指导下 ，育人 为本 ，德育（德育论文）为先 ，着力完善研究生党建与思想政治教育工作体制机制 ，遵循研究生的思想特点、行为习惯和发展需求 ，积极探寻符合研究生思想的工作规律和有效途径。正视研究生在学科专业 、培养方式上的区别 ，突 出主体地位 ，引导和调动导师与研究生主动参与思想政治教育 的积极性 ，努力构建导师负责制下 的以研究生 自我教育为核心的教育模式 。具体应从体制机制、工作途径、队伍建设等多个方面构建全新的研究生思政工作体系。 2 具体举措21 以机制体制为突破 口，重点建立健全研究生思政工作体 系随着 中医药研究生教育的快速发展 ，半数 以上 中医院校的研究生教育规模 已突破 了千人大关 ，旧的集中式管理模式不再适用 。校院两级管理模式必须建立起来 ，将思想教育工作重心下移 ，发挥各二级学院在研究生培养方面的重要作用 ，形成学校宏观调控 ，学院具体组织 ，学科和导师具体实施 的“校一院一学科 (导师)”290 三级管理体系。着力建立起 以研究生导师和管理干部(辅导员 )为主体 的研 究生思 想政治教 育工作 队伍 。 各二级学院、培养基地应逐步配备专兼职的研究生管理干部队伍 ；高度重视研究生指导教师在思政工作 的重要作用 ，不断强化导师在研究生思政工作的第一责任人的职责。除此之外 ，研究生党团组织 、研究生会 、以研究生为主的社团也是学校开展思想教育工作 的得力助手。形成较为完善的党委统一领导、党政齐抓共管 、专兼职队伍相结合 、全校紧密配合 、研究生 自我教育的领导体制和工作机制是研究生思政教育工作顺利进行的基本保障 。 22 以培养机制改革为主要 内容 ，积极探 索思政工作 新途 径培养机制改革的核心是建立 以科学研究与工程技术研究为核心的导师负责制 与资助制。因此 ，要 引导导师们充分认识到教 书和育人是导 师 的两大基本 职责 ，导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任。 在开展业务教育的同时，始终坚持思政教育与业务培养紧密结合，从加强课程教学 、学术文化 、毕业（毕业论文）就业、奖学助学等各个方面强化思想政治教育 。充分发挥课堂教学在研究生思想政治教育 中的主导作用。高度重视马克思主义与现代科技革命、自然辩证法概论和科学社会主义等研究生学位课程 的建设与教学工作 ，并以中共 中央宣传部教育部关 于高等学校研究生思想政治 理论课程设 置调整 的意见 (教社 科20102号)为指导 ，加强教改工作 ，始终 将社会 主义核心价值体系融入教育全过程 ，坚持不懈 用马克思 主义中国化最新成果武装学生头脑 。重视在研究生学术活动中融人思想政治教育 内容 ，促进研究 生学术科研能力和思想道德素质同步提高 ，培养研究生不畏艰难的科学作风、严谨求实的优 良学风 、求新探异的创新（创新论文）意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神。创新机制 ，加强研究生奖助体系建设 。关心研究生的学 习、科研 、生活条件 的改善 ，尽可能为研究生提供校内兼职岗位 ，承担教学、科研 、管理 辅助等 “三 助”(助教、助研、助管 )工作 ，形成 以扶持培 育、优 秀奖励 、励志求学 、助贫助困等多个方面的研究生奖助体系。 23 以创新教 育为 目标 ，强化思政在综合素质提升的作 用 与优 势培养机制 的核心是为了培养具有创新能力的高素质人才 。应充分发挥思想政治教育在培养研究生创新素质上的作用和优势。一方面优化资源配置 ，使研究生得到充分的科研训练 ，同时重视研究 生实践教育环节 ，将社会实践纳入研究生培养方案 ，作为研究生培养的必要环节，做到有计划、有规范、有考核，形成长效机制。充分发挥研究生会和班级在教育 、团结和联 系研西北 医学教育究生方面的优势 ，针对研究生特点 ，开展 富于思想性 、教育性的各类活动 ，激活学术氛围 ，丰富校园文化 ，为广大研究生成长成才服务 。每学年举办系列导师学术讲座 、“创造、创新 、创业”综合 素质教育学术讲座和博士沙龙等活动，发挥研究生 的主观能动性。积极承办国家 、省研究生创新计划 ，在实施过程中，充分研究生的主体作用 ，打造学术论坛、暑期学校、优博优硕论 文评选等品牌项 目，着力提升研究生创新能力 。 24 着眼于研 究生党建工作 ，带动研 究生思政工作整 体推 进充分认识到研究生党支部是发挥研究生思想政治教育主体作用 的重要组织依托 ，不断加强研究生基层党组织建设 ，带动提升研 究生思政工作 。组织生活形式上 ，除定期举办专题报告会以外 ，针对研究生特点 ，可以把扶贫与扶智 、扶发展 、扶基层党建相结合 ，实 现学生党建的实践性 、生动性和互 动性 。既加强了学生的形势教育，又充分利用了研究生的人才资源，结合帮扶对象 的实际情况和脱贫发展意向，制定行之有效 的帮扶方案和脱贫致富计划 ，切实帮助他们提高 自我发展能力 ，尽快走上脱贫致 富之路 。针对医学院校非直属附属医院支部多 、远离学校的特点，可以采用聘请 医院党委领导担任特邀组织员的方式 ，强化研究生支部建设 ，从而更加充分地发挥研究生主体作用。此外 ，先试先行、开展网上研究生党校学习 ，可以很好地解决校外学生入党积极分子的党课学习问题 。结合研究生 临床 、科研工作 ，积极推进研究生 开展学生党支部 以年级 、临床科室 (实验室 )、课题组 为基础组建 小组的尝试 ，形成以学科 、课题组为核心的党小组 ，可 以把导师的教学作用 、育人作用和基层党建工作有机结合起来 。 综上所述 ，自2006年开始 ，教育部明确提 出要开展 以建立科学研究为导 向的导师负责制为主要 内容 的研究生培养机制改革 ，研究生教育改革已进人到关键期。2010年中长期教育改革和发展规划纲要再次明确了该思路。要完成 以上任务 ，提高研究生培养质量，研究生思想政治教育工作必须与研究生教育整体改革的同步创新与发展。还必须进一步转变理念 、创新模式 、优化过程，将研究生思想政治教育工作水平推向一个新的高度。