小学四年级语文单元试卷双向细目表(五)崔元文.doc

小学四年级语文试卷双向细目表
范围
序号

能级
题型
取材
分值
A
B
C
D
E
积累与运用共58分
基础知识
1
看拼音写词语

√

客观
课本
10
2
辨字组词

√

客观
课本
10
3
选词填空

√
客观
课本
6
4
写出近义词

√

客观
课本
6
5
按要求改写句子

√

客观
课本
10
6
补充日积月累词语

√

客观
课本
8
7
课文内容填空

√

课本
8

阅读作文共42分
阅读课外

9
课外阅读

√

12

√

客观

10
作文

客观
30
A=基础 B=容易 C=难 D=中难 E=较难
小学语文四年级考试说明
确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用
1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读
1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作
1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。