一年级数学教学设计：练习五.doc

一年级数学教学设计：练习五一、教学内容：教科书第54、55页的内容。二、教学目标：1、知识目标：复习两位数加两位数进位加法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中，培养学生估算能力。2、能力目标：培养学生的知识迁移，以及应用的能力。3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。三、教学重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。四、教学难点：培养学生估算能力。五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。六、教学准备：实物投影仪，卡片七、教学过程：（一）、巩固旧知。1、 书55页第4题。让学生独立完成竖式计算，然后进行交流，汇报时及时矫正学生出现的错误。2、 数学游戏。（找朋友）书54页第3题。选9个各同学每人手拿一张以下的算式卡片。45+7= 40+27= 39+25= 17+24= 58+6=28+13= 62-10= 29+38= 48+16=得数相等的同学做最好的朋友。其余同学计算，语的数相等的同学成为朋友（二）、应用所学知识，解决问题。1、书54页第1题。算一算，各年级参加歌咏比赛的总人数。 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级男生 46 32 48 35 46 37女生 34 30 46 27 52 38总人数 先让学生估算哪个班的人数较多，再进行准确计算。2、书54页第2题。 出示图，看懂图意后，编故事，创设问题情境：小熊从家里去上学，已经走了55米，离学校还有35米，小熊家离学校有多少米？学生小组之间进行商量与讨论，如何列式，为什么？完成后，进行汇报。55+35=90（米）。3、 数学游戏（1）、教科书第55页第5题：接力赛。以小组为单位开展接力赛，使学生再紧张有趣的情境中巩固新知识，培养合作意识。（2）、教科书第55页第6题淘气套中了两个，共得了42分，他套中的可能是哪两个？让学生先估算，再选择不同的答案。35和7 13和29 15和27 24和18（三）、总结。今天你有什么收获？板书设计：练习五 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级男生 46 32 48 35 46 37女生 34 30 46 27 52 38总人数 教学反思：2