广东省河源市中英文实验学校九年级化学《如何正确书写化学方程式》讲学稿-.doc

广东省河源市中英文实验学校九年级化学如何正确书写化学方程式讲学稿 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：认识化学方程式学法指导学习内容精讲点拨阅读书96页，独立完成右边的内容。（用时15分钟） B、各物质之间的质量关系 C + O2 CO2 （ ） ：（ ） ： （ ） C、化学计量数表示反应时反应物与生成物分子（或原子）数目的变化。（即化学式前面的数字）读时应注意：不能说碳加氧气等于二氧化碳不能说1个碳原子加1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：如何正确书写化学方程式学法指导研讨内容精讲点拨阅读书99页至100页，同组相互交流讨论。（25分钟）一、 化学方程式要遵守两个原则：（要说明）1、 2、 （反应前后的原子总数要相等，则需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数）二、化学方程式的书写（以红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例说明书写化学方程式的步骤）1、 根据实验事实写出反应物及生成物的化学式 2、 注明反应发生的条件 （反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等）3、配平化学方程式（根据质量守恒守律，用最小公倍数等方法确定化学计量数） 4、标气体或沉淀的箭头符号“”“”号的使用范围：反应前无气体，生成物中有气体时，在生成气体旁边标“”号；溶液中的反应如果反应物无固体，生成物有固体时，在生成物固体旁标“”号；2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2CuSO4 + 2NaOH Cu（OH）2 + Na2SO45、检查（化学式、配平、条件、符号是否正确） 练习配平化学方程式：（1） Fe3O4 + CO Fe + CO2 （2） C2H4 + O2 CO2 + H2O注意：如果反应物和生成物均有气体（或固体），则不能在生成物气体（或固体）旁边标“”或“”S + O2 SO2CuSO4+ Fe FeSO4 + Cu模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：运用化学方程式的知识解决问题学法指导训练内容精讲点拨回顾化学方程式的有关内容，独立完成，相互订正答案。（15分钟）3、写出下列化学反应的化学方程式 一氧化碳与氧气燃烧生成二氧化碳 过氧化氢制取氧气 甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水 水电解 【教学反思】(回想本节课所学内容，你学到哪些？ 还有哪些疑问？) 日日清（如何正确书写化学方程式）班级 姓名 基础题：1、写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式 写出氢气燃烧的化学方程式 2、配平化学方程式（1） MnO2+ HCl MnCl2+ C12+ H2O （2） CuSO4+ NaOH = Cu(OH)2+ Na2SO4（3） N2H4 + N2O4 N2+ H2O （4） H2+ WO3 W + H2O（5） C2H5OH + O2 CO2 + H2O 3、黑火药是我国四大发明之一，黑火药的爆炸可用2KNO3 +3C+S=K2S+N2+3X表示，则X的化学式为 （ ）A.CO B.CO2 C.NO D.SO24、已知在一定条件，硫酸铵分解的化学方程式为3(NH4)2SO4=xNH3+3SO2+N2+6H2O，根据质量守恒定律判断上式中x为 （ ）A.1 B.2 C.3 D.45、设R为一未知元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变：，则 x、y的数值为： x=_，y=_。发展题：1、有人在研究硫酸亚铁（FeSO4）受热分解反应时，作了两种假设:(1)假设它按照氯酸钾受热分解的方式来分解，反应化学方程式为 (2)假设它按照碳酸钙受热分解的方式来分解，反应化学方程式为 （ 碳酸钙的分解方式：CaCO3 CaO + CO2 ）(3)事实上，由于FeO易被氧化，FeSO4的分解产物是Fe2O3、SO2、SO3（分解温度在500 左右），反应的方程式是 。2、将氨气通入装有黑色氧化铜粉末的试管中加热，生成红色的铜和水及一种单质气体，已知该气体为空气的主要成分，试写出反应的化学方程式 提高题：1.6 g某物质在氧气中完全燃烧，生成4.4 g二氧化碳和3.6 g水，关于该物质的组成有下列判断：一定含有C、H元素 一定不含O元素 可能含O元素 一定含O元素 分子中C、H原子个数之比为1:2 分子中C、H原子个数之比为1：4；正确的是（ ）A. B. C. D. 3用心 爱心 专心