初中生物《观察细胞的用具》教案范文.docx

初中生物观察细胞的用具教案范文初中生物观看细胞的用具教案范文 一、教学目标 学问目标： 1、使学生熟悉显微镜的构造，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的根本原理和正确的使用方法。 2、了解玻片标本的种类。 力量目标： 使学生能正确使用显微镜，训练学生标准操作的技能。 情感目标： 1、通过显微镜的使用训练，对学生进展遵守试验室纪律的教育和爱惜公共财物的教育，使学生养成科学试验的良好习惯。 2、在试验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探究、质疑的科学精神，培育学生实事求是的科学态度。 二、教学重难点 重点：显微镜的正确使用方法 难点：第一次试验课的组织 三、教学设计思路： 显微镜的构造和使用方法在教材中用图表示得很清晰，教师不需要讲的过多或过细，完全可以让学生充分发挥自主性的学习方法，利用教材进展学习，教师则起到画龙点睛的作用，对显微镜的操作过程中简单消失的问题进展指导。 四、教学过程： 导入： 显微镜是一种可将肉眼看不到或看不清的物体放大的仪器。 活动一：学习显微镜的各局部的构造及用途 要求： 1、学生对比课本P8-9的图片和相关文字，利用实物观看并记忆显微镜的构造名称及用途。 2、同组同学相互考察记忆结果。 3、请几位同学上讲台利用挂图或实物讲解。 教师总结（重点介绍反光镜、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋） 活动二：学习显微镜的使用方法 要求： 1、学生对比课本P810的图片和相关文字，按要求用显微镜观看“上”字装片。 2、由于对显微镜使用还不够娴熟，要求学生练习时动作要轻，以免损坏显微镜。 教师总结：显微镜的操作过程提问： 1、观看的物像与实际图像有什么不同? 2、放大倍数的计算。 组织学生进展观看，得出结论： 1、物像与实像相反 2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 活动三：学习玻片标本的类型 组织学生用显微镜观看一片树叶，感受在显微镜中的视野状况。 提问：为什么视野中看不到图像?如何才能在显微镜下到树叶的微观构造? 组织学生争论、设计方案、汇报 教师总结：明显，放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰。因此，必需加工，制成玻片标本。 玻片标本的种类 （1）永久性玻片标本：可长期保存。 （2）临时性玻片标本：不用长期保存。 组织学生阅读P10玻片标本的类型，并在给出的永久玻片中找出相对应的切片、涂片、装片。 五、作业： 完成试验报告册 六、板书设计： 第一节观看细胞的用具 一、 显微镜的使用 使用方法： 1、取镜和安放 2、对光 3、观看 4、整理 二、玻片标本： 切片 涂片 装片