九年级语文第一次月考试卷(杨慧萍).doc

人教版九年级语文上册第一次月考试卷
（考试时间：150分钟 分值：120分）
一、 积累与运用（22分）
1.根据拼音写出相应的汉字（2分）
　①chēn(   )怒  ② òu（   ）气  ③guō(   )噪  ④ zèn (   )害
2．下列词语注音、字形完全正确的一组是（ ）(1分)
A．一代天娇（jiāo） 陈吉思汗（chén） 喑哑（yīn） 留滞（zhì）
B．分外(fèn) 弥足珍贵（mí） 蒙胧（méng） 丝缕（lǚ）
C．淅淅沥沥（xī） 润如油膏（hāo） 颤动（chàn） 蓑笠(suō)
D．稍逊(xùn) 引吭高歌（háng） 遐想(xiá) 襁褓（qiӑng bǎo）
3.将下面的句子按合理的顺序排成一段话（ ）（1分）。
①不要以为非长篇大论不算文章。②文章该长则长，该短则短。
③长篇如是，短篇也是如此。④文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇制胜。
A、②①③④ B、④①②③
C、②①④③ D、④②①③
4．下列文学常识的表述有误的一项（ ）（1分）
A.《智取生辰纲》选自《水浒传》，《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇文言小说。
B.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家。
C.《范进中举》节选自《儒林外史》，吴敬梓的《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
D.曹雪芹是清代小说家，他所著的《红楼梦》是我国古代小说的颠峰之作。
5．下列句子用语得体的一项是(  )(1分) 。
A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”
B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。
C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”
D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。
6.填空（10分）
(1)有一位作家曾对自己的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是______________ ，该作品是______________。
（2）鸡声茅店月，________________________。（《商山早行》.温庭筠）
（3）________________________，坐断东南战未休。
(4)《卜算子.咏梅》中表现梅花在恶劣的环境中依然高洁、坚贞的句子________________，________________________。
(5)今夜偏知春气暖，_____________________。（《月夜》刘方平）
(6)白居易是一位伟大的诗人，在他的不少诗歌中均表达了自己对劳动人民的深切同情。在《观刈麦》中表达刈麦农民矛盾心理的句子是：__________________,_________________。
（7）天下英雄谁敌手？曹刘。____________________。（《南乡子.登京口北固亭有怀》辛弃疾）
7.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息。（不超过20字，含20字）。（2分）
据新华社北京5月13日电 中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任陈云林13日在北京宣布，大陆有关方面将进一步为台湾居民入出境提供便利；对在高等院校就读的台湾学生按照大陆学生标准同等收费；并逐步放宽台湾同胞在大陆就业的条件。
答：

8.仿写句子(2分）
例句：谁不喜欢春天，鸟落满枝头，像星星落满天空。
仿句：谁不喜欢_____，_____________________，_________________。
谁不喜欢____________，__________________ ，_________________________。
9.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。（2分）
二、阅读（54分）
（一）阅读下列文段，完成8～14题。（18分）
沁园春　雪　　1936年2月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象， A 。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇， B 。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣， C ，还看今朝。
10．填写出文中所缺少词句。（3分）
A． （1分）
B． （1分）
C． （1分）
11．下列各句中不是对偶修辞的一句是（ ）（2分）
A．千里冰封，万里雪飘。
B．大河上下，顿失滔滔。
C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
12．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？（4分）
答：上阙写______________________________________,用了____________表达方式；下阙写____________________________________,用了_____________表达方式。
13．下阕第一句“江山如此多娇，……”，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？（2分）
答：

14．上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？（3分）
答：

15．文中画线的句子“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”写的是虚景，有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗？请说明理由。（2分）
答：

16．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出？（2分）
答：

（二）别让委屈再版(12分）
陈之藩
记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师?老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开?用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
注：[国文]旧时指中小学的语文课。 [莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表凭空捏造。
17．本文主要写了三件事，请简要概括其内容。(3分)
答：

18．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是： 。(1分)
19．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是： （1分)
20．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来?(2分)
答：
21．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。(2分)
答：

22．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。(3分)
答：

（三） 读短文，回答问题（24分）
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口日：“鸡肋!鸡肋!”悼传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程……
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召悖问其故。悖日：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒日：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
23．“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理?(3分)
答：______________________________________________________________________
24．“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格?(3分)
答：
25．曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事?从这几件事可看出杨修有什么性格特点?同时也看出曹操对杨修什么态度?(7分)
答：
26．选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人?(6分)
答：

27．历史对曹操评价众说纷纭，世称“奸雄”。你如何看待这一问题?(3分)
答：

三、作文（40分）
生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递 ______________ ”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；

九年级语文上册第一次月考题参考答案
一、积累与运用（22分）
１.嗔　 怄　 聒　谮 2.D 3.C 4.A 5.D
6.(1)曹雪芹　《红楼梦》
(2) 人迹板桥霜
(3) 年少万兜鍪
(4) 零落尘泥碾作尘，只有香如故
(5) 虫声新透绿窗纱
(6) 力尽不知热，但惜夏日长
(7) 生子当如孙仲谋
7.方便台胞 大陆再开三道门
8.仿写：略
9.吴用 智取生辰纲
二、阅读理解（55分）
（一）10.A．欲与天公试比高（1分）B．引无数英雄竞折腰（1分） C．数风流人物（1分） 11. B
12.（2分）答：上阕写北国壮丽的山河之景，用了描写的表达方式；下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论、抒情的表达方式。
13.（2分）答：承上启下的作用
14.（3分）答：长城、大河、群山、高原等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。
15.（2分）答：不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。
16．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。
（二）
17．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。
18．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可)
19．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现)
20．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可)
21．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)
22．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。)
(三）23．写出曹操进退维谷或犹豫不决或无法决断的矛盾心理。
24．表现了杨修聪明过人，能猜透曹操心思。（3分）
25．三件事分别是告发曹丕却反遭诬告、教植斩门吏、替植作答教（得3分）。 这三件事都表现出杨修才智过人。（2分） 曹操对杨修深恶痛疾。（2分）
26．杨修才智过人、恃才放旷。（3分） 曹操刚愎自由、阴险奸诈、妒贤嫉才。（3分）
27.略(只要谈出自己的看法即可)
三、作文（40分）
略