自然界的水导学案.doc

第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
【学习目标】
知识与技能: 1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
过程与方法：通过动手实验，上台展示等活动，培养学生动手能力和与他人交往， 表达的能力。

情感态度价值观：认识水资源的宝贵，养成节约用水的习惯。通过学生亲手进行水的净化实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习兴趣。

【引入】
准备四瓶水：浑浊的河水 自来水 井水 纯净水
你会选择哪瓶水来解决你的口渴问题？

假如你现在处在一孤岛上，你的身边只有浑浊的河水，你会怎么办?

【共同建构】
活动一：浑浊的泥水，静至一段时间后，上面的水变的相对 。

1.静置沉淀:静置使密度较大的不容性杂质沉降下来。

活动二： 实验4-1，向小烧杯中倒入半杯浑浊的泥水，再加入3药匙的明矾，搅拌溶解后，静置，观察现象。

2吸附沉淀; 溶于水形成胶状物吸附杂质，使杂质 。

活动三：过滤的操作要点：
一贴： 滤纸紧贴 。

二低： 滤纸边缘低于 。
液面低于 ‘
三靠: 烧杯口紧靠 。
玻璃棒下端紧靠在 。
漏斗的尖端紧靠 。
活动探究：实验4-2，安装好过滤器，取实验4-1处理过的液体，进行过滤，比较过滤前后，他们的澄清程度有什么差别。

学生分组实验，并上台展示自己的产品。
3.过滤可以分离 和 的混合物。

思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？
① 。
② 。
③ 。

提问:大家对自己产品是否满意？
如何除去水中的颜色呢？

活动四：把实验4-2得到的液体倒一半与另一烧杯中，加2匙粉末状活性炭，搅拌后更换滤纸再次过滤，比较过滤前后，他们的颜色有什么差别。

4.活性炭吸附：利用活性炭来 . 水中的杂质或者除去异味。

讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。

自来水厂净化水的过程:沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→供水，其中 过程是化学变化。
本节小结:
净水的方法
除去不溶性杂质
除去可溶性杂质
除去微生物
沉淀

过滤

吸附

消毒

属于化学变化的是 。
达标测试:
1.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是(　　)
　A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒
C.使悬浮物沉淀　 D.增加对人体有益的微量元素
2.在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是 （ ）
A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附
3.自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是 （ ）
A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾
4.用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是
A．能杀菌消毒
B．能把硬水变为软水
C．能得到纯净水
D．活性炭主要起吸附杂质的作用
5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。
（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。

学有所悟：

作业:自制简易净水器