《能量守恒定律》导学案.docx

《能量守恒定律》
【学习目标】
1.能分析常见现象中的能量转化；
2.了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的；
3.从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象；
4.知道永动机不可能实现。
【学习重点】
能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象
【学习流程】
一、独学
1.能的转化
在一定条件下，不同形式的能可以____________。
摩擦生热，_______能转化为_____能；
水电站里水轮机带动发电机发电，_____能转化为____能；
电动机带动水泵把水送到高处，___能转化为____能；
植物吸收太阳光进行光合作用，____能转化为___能；
燃料燃烧时发热，_____能转化为____能
2.能量守恒定律
想想议议：
掉在地上的蓝球会跳起，但是越跳越低，为什么？是否丢失了能量？减少的机械能到哪里去了？
阅读课文41页总结能量守恒定律，从以下四个方面加以理解：
（1）存在：能量既不会凭空_______，也不会凭空______。
（2）转化或转移：从一种形式__________为其他形式，或者从一个物体_______到另一个物体。
（3）结果：在转化和转移的过程中，能量的总量保持__________。
某种形式的能减少，一定转化为其它形式能
（4）普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。
二、 对学
1. 什么是永动机？

2.为什么永动机不可能制成？

三、群学
通过群学解决对学中还没有解决的问题，并为展示做好准备。
四、 展示
展示对学、群学中的学习成果，同时通过展示解决群学中没有解决的问题。
五、课堂反馈
1.火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电， 能转化成 能。
2.在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有___能产生，蜡烛燃烧时___能转化为___能和光能。
3.各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。
（1）水轮机带动发电机发电______________
（2）植物吸收太阳光进行光合作用___________
（3）酒精燃烧___________
（4）摩擦生热________
（5）气体膨胀做功__________
（6）电动机带动水泵把水从低处抽到高处__________
4.老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉发热。他们的感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过________的方式改变物体内能。
5.汽车沿盘山公路可以驶入高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了________。载重货车下山时，其重力势能________（选填“增大”、“减小”、“不变”）；为了减小车速，司机师傅不时踩踏刹车踏板，有一部分机械能转化为________；途中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了________。
6.能量的转化和转移是有方向性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得________能，火炉把这些能量自动传给周围空气，但这些能量 自动聚集起来再次利用（填“能”、“不能”）。
7.放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能________（选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过________的方法改变了它的内能。