资源描述
细微之处见光彩
——作文评讲及指导课
王艳
教学设想
有细节的作文才是生动的文章，细节可以突出人物性格，可以有效地突出中心。
细节描写在学生作文中严重缺乏，有必要进行专门训练。
学习细节描写，有助于提高学生的观察能力。
把生活引入课堂，帮助学生观察、体验，让学生在体验中学会作文。
教学目标：
1.理解细节描写的作用
2.学会细节描写
3.学习细节描写的方法
教学重点：
通过描写细节，突出中心
教学方法：
活动教学法
教学过程：
一、 导入
· 高兴
· 难过
· 感动
· 愤怒
· 搞笑
· 无聊
二、回顾作文要求及指导
１、内容：寒假生活
２、训练目标：叙事清楚具体，力求融入真情，要有细节描写
三、 精彩展示
渐渐地起了风，起初像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地吹着歌，它轻轻地摇曳着纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。
——汪天赐《冬天里的雪》
我内心犹如千万根针扎进心里，痛苦万分。
——余丝《反省现在》
我拿起一块饺子皮，用筷子夹了一丝馅，小心翼翼地放地饺子皮上，两手用力一捏，把饺子皮挤破了。我又连忙抓起一张面皮裹住，刚裹住这边，那一边又出来了。经过我多次包裹，终于成了一个饺子。但和妈妈的相比，我的饺子简直是不堪入目。
——徐思琴《过年包饺子》
我拿一皮儿，放在手心，用筷子把馅放在皮儿的中心，把水放在边上，最后把两边一合，一个饺子就完成了。
——汪哲《记春节的几件事》
我就把开始准备的工具用上了，把盆倾斜摆好，然后用一个分了枝的木棍把盆稳好。……我从家了抓了一大把米来，我把米撒在了盆遮住的部分，然后用绳子系在棍子的底部，我俏俏地把绳子的另一头拿着轻轻地走远，躲了起来。
——谭勇《寒假趣事》
过了那座亭子就是一片梅花林。一阵阵沁人心脾的香味向我们袭来。淡淡的清香在四周飘落。
——刘艳《游公园》
寻找共同点：描写细腻
四、 知识点回顾
１、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。
２、人物描写：外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写、语言描写
３、景物描写：
（１） 按一定的顺序进行描写。
（２） 抓住景物特点。
（３） 动用多种感官。
（４） 运用生动的语言。
五、细节描写注意点
1.细致观察事物
2.精心锤炼词语。
3.巧妙运用修辞。
4.选取典型细节。
六、典例剖析
我很害怕摔跤，浑身发抖，不敢蹬上去。……我突然觉得，不能被表弟看扁。于是，我蹬了上去，果然，我从车上狠狠地摔了下来。
——彭明《寒假里的一件事》
这天，奶奶很早就起来了，打电话问叔叔什么时候回来，叔叔说下午吃饭时可以回。奶奶怀着喜悦的心情，高兴地帮妈妈做菜，迎接叔叔回家。可到了下午，爸爸突然接到叔叔的电话，说他工作太忙，回不了了。听到这话，奶奶很沮丧，但又不想扫大家的兴，说：“吃吧！快吃吧！不然要冷了。”我们开动了，奶奶却心不在焉的。大家都有说有笑，奶奶却一声不吭。
——冯思敏《难忘的一件事》
我们不裹雪球，一喊开始，就全乱了，全部一窝蜂地冲上去。当时真是的，别人的人打，自己的人也打，场面那叫一个激烈啊！我当时被对方夹着打，因为我双方的人都打。有的脸被打中了，就像针刺一样；还有时雪到衣服里去了，那叫一个凉啊！不过大家都挺开心的。
——毛亮《打雪仗》
七、完善习作
再读自己的习作，添加细节描写，完善自己的作文。
八、老师寄语：
细节是美的源泉，让一木一石现出光彩；细节是生活的放大镜，透过一叶一枝见世界本色。同学们，希望你们善于捕捉、运用细节，让这一把金钥匙为你们所用，使你们的文章散发出熠熠光彩！
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