教案小班分享阅读《苍蝇-苍蝇-快走开》.doc

听课记录表
记录人：
时 间
2010/9/2
班 级
小三班
幼儿人数
35
执教人
时峰婷
内 容
小班分享阅读《苍蝇，苍蝇，快走开》
教学目标
1、 按图片的线索，顺序读懂图画的内容。
2、 幼儿大胆讲述身体各个部位的名称，并能准确指认。
3、 感受用图画和文字表达思想感情的快乐。
教学准备
PPT、苍蝇模型、分享阅读领读光碟
教学重点
按图片的线索，顺序读懂图画的内容
教学难点
幼儿大胆讲述身体各个部位的名称，并能准确指认
活动过程及教师导语
幼儿情况
问题及建议
一、 游戏导入，激发幼儿已有经验。
T：今天我们来玩“点兵点将”的游戏，点到哪里指哪里！
二、以表情为线索，逐页读图画内容，学会按顺序阅读图书。
1、 谈话导入，帮助幼儿回忆已有经验。
T：小朋友，你们和爸爸妈妈一起出去郊游过吗？在那里野餐过吗？小猪们今天也去野餐了，我们一起去看看野餐的时候发生了什么事情吧！
2、逐页阅读图书，通过小猪的表情猜测画面内容并学习句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”。
T：你看到了什么呀？（苹果树、小猪、苍蝇等）
小猪的表情是什么样的呢？（引导幼儿学一学）
那你们猜猜他们之间发生了什么事？（苍蝇叮在了小猪的XX上）
小猪会说什么呢？我们一起跟他来学一学。
3、重点将第六页上两只小猪表情进行对比，烘托对苍蝇的厌恶。
4、完整阅读
教师完整阅读，（加文字，图画，包括封面，细节）
5、看分享阅读领读光盘
三、 通过情境游戏进行巩固（儿歌创编）
四、 延伸（对孩子进行生活教导）