统计图教学设计.doc

四年级数学上册《统计》教学设计

一、教学内容：
教材99~101页纵向复式条形统计图
二、教学目标：
知识与技能：（1）、经历简单的描述和分析数据的过程。
（2）、会看简单的统计表和复式统计图，会根据统计图中的数据回答一些简单的问题。
过程与方法：经历复式条形统计图的绘制和分析统计图中数据的过程，体会复式统计图在现实生活中的作用。
情感态度价值观：在学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的紧密联系。
三、教学重难点：
绘制纵向复式条形统计图
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
教学准备
投影仪、直尺、课件、学生答题卡
四、教学过程：
（一）、谈话导入。
1、师：同学们老师今天给大家带来了许多电视节目，你们想不想知道是哪些节目？（大屏幕出示电视节目）
2、师：老师已经对68名儿童和68名成人做了调查，大家来看一下统计结果（出示统计表）。
3、根据统计表中的数据让学生分别完成两个单式条形图。 （课前印制学生答题卡，给出纵轴和横轴）
4、如果在一张统计图上分别表示出喜欢这些节目的儿童人数和成人人数，该怎么办呢？
引出课题：复式条形统计图。
（二）、探究新知。
1、刚才已经让大家画了两个条形统计图，根据两个条形统计图你能发现哪些信息？
思考：如果要在一个统计图中描述这些信息该怎么办？（小组讨论回答问题，然后完成复式条形统计图的绘制 ）
2、展示学生绘制的纵向复式条形统计图。
3、根据统计图回答问题，先指名回答，然后让学生在小组中进行交流。
4、讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么联系和区别？ 5、全班汇报交流。
（三）、巩固练习：书上例1的统计图的绘制。学生独立完成并在小组中交流，回答后面的问题。
（四）、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？

（五）、作业布置
练习十九 1、2